學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于新聞輿論的重要論述

前 言… …………………………………………………………………………………… 1
第一講 馬克思主義新聞觀的新發(fā)展………………………………………………… 1
第一節(jié) 習(xí)近平新聞輿論論述的時代背景… ……………………………………… 3
第二節(jié) 習(xí)近平新聞輿論論述的主要內(nèi)容… ……………………………………… 8
第三節(jié) 習(xí)近平新聞輿論論述的重大意義… …………………………………… 16
第二講 治國理政、定國安邦的大事……………………………………………… 23
第一節(jié) 新聞輿論工作的地位作用… …………………………………………… 25
第二節(jié) 新聞輿論工作的職責(zé)使命……………………………………………… 30
第三節(jié) 新聞輿論工作的坐標(biāo)定位… …………………………………………… 33
第三講 黨性人民性相統(tǒng)一… ……………………………………………………… 43
第一節(jié) 黨性原則是根本原則… ………………………………………………… 45
第二節(jié) 以人民為中心的工作導(dǎo)向… …………………………………………… 53
第三節(jié) 黨性和人民性相統(tǒng)一… ………………………………………………… 59
第四講 守正創(chuàng)新的任務(wù)要求… …………………………………………………… 65
第一節(jié) 把握新時代新方位… …………………………………………………… 67
第二節(jié) 堅持正面宣傳為主… …………………………………………………… 72
第三節(jié) 推進(jìn)全方位創(chuàng)新… ……………………………………………………… 78
第五講 尊重規(guī)律把握時度效… …………………………………………………… 89
第一節(jié) 爭奪輿論引導(dǎo)主動權(quán)要掌握時機(jī)節(jié)奏… ……………………………… 91
第二節(jié) 掌控輿論引導(dǎo)主導(dǎo)權(quán)要把握力度分寸… ……………………………… 95
第三節(jié) 加強(qiáng)輿論引導(dǎo)要講求效果… …………………………………………… 98
第六講 占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)主陣地… ……………………………………………………… 105
第一節(jié) 適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)新變化… …………………………………………… 107
第二節(jié) 創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上輿論工作… ……………………………………………… 113
第三節(jié) 營造清朗健康的網(wǎng)絡(luò)空間… …………………………………………… 121
第七講 構(gòu)建全媒體傳播新格局… ………………………………………………… 129
第一節(jié) 占領(lǐng)全媒體信息傳播制高點… ………………………………………… 131
第二節(jié) 把準(zhǔn)融合發(fā)展的目標(biāo)方向路徑… ……………………………………… 137
第三節(jié) 加快建立全媒體傳播體系… …………………………………………… 144
第八講 增強(qiáng)國際話語權(quán)… ………………………………………………………… 151
第一節(jié) 提升中國話語的國際影響力… ………………………………………… 153
第二節(jié) 加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)… ……………………………………………… 161
第三節(jié) 加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系… ………………………………… 171
第九講 鍛造新時代新聞人才… …………………………………………………… 179
第一節(jié) 堅定職業(yè)理想… ………………………………………………………… 181
第二節(jié) 錘煉過硬“四力”… …………………………………………………… 187
第三節(jié) 優(yōu)化成才環(huán)境… ………………………………………………………… 195
第十講 善待善用善管新聞媒體… ………………………………………………… 201
第一節(jié) 牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)… ……………………………………… 203
第二節(jié) 增強(qiáng)同媒體打交道的能力… …………………………………………… 207
第三節(jié) 善用媒體提高治國理政能力水平… …………………………………… 212