武術家口述史研究

　　“述往事，思來者。”司馬遷以史明志，同時也道出了口述歷史的價值。以口述的形式追憶歷史，以口語化的形式表述歷史，以口述者的經(jīng)驗與學識評述歷史，讓后人能從“人”的角度認識歷史、了解歷史、感悟歷史，從而傳承歷史與其承載的文化，應是口述史研究者的歷史責任。近代的人稱《二十四史》為帝王家譜，那么，口述史研究是否可以作為百姓家譜，反映社會記錄、民間歷史，作為歷史的組成部分，這也正是口述史研究者在努力實現(xiàn)的目標。作為一種新興研究形式，口述史研究“有常規(guī)、無定法、運用之妙、存乎一心”。因此，口述史研究既存在本土化的問題，也存在學科特色的現(xiàn)實。武術家口述史研究課題就是基于此思考，探索從范式角度、以人為本的武術口述史問題。

　　趙光圣，教育學博士、教授、博士生導師，中國武術八段、武術散打裁判。曾任上海體育學院武術技擊教研室主任、武術系主任、武術學院院長、中國武術博物館館長、上海體育學院院長助理、上海體育學院副院長、上海市體育局副局長等職務。曾擔任國家武術散打隊主教練、教育部全國學校體育聯(lián)盟（中華武術）首任主席、教育部高等學校體育教學指導委員會委員。現(xiàn)任上海市體育局黨組成員、一級巡視員?，F(xiàn)主要社會兼職：中國武術協(xié)會副主席、上海市體育總會常務副主席。長期從事武術教育教學和訓練競賽理論與實踐研究，主要研究方向：武術教育與武術競技。曾以首作者和通訊作者在《體育科學》《中國體育科技》《上海體育學院學報》等學術期刊發(fā)表科研論文60余篇；2018年主持完成國家社會科學基金項目《武術家口述史研究》；以首負責人主持完成“民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建與實踐”科研課題，并獲上海市教學成果獎；主編《武術格斗基礎教程》作為民族傳統(tǒng)體育本科專業(yè)主干教材，并獲“上海市優(yōu)秀教材”一等獎；編著《奧林匹克跆拳道》，主編國內首部供高校使用教材《跆拳道運動教程》；參與《體育大辭典》《中國武術百科全書》《中國武術教程》等編著工作。曾獲得“上海市育才獎”，并兩次榮獲“中華人民共和國體育運動榮譽獎章”。郭玉成，上海體育學院教授、博士、博士生導師、博士后合作導師。復旦大學新聞傳播學博士后（2005-2007年）。2009年教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、2012年國家體育總局首批優(yōu)秀中青年專業(yè)技術人才百人計劃、2013年山西131領軍人才工程、2015年上海市浦江人才計劃、2019年楚天學者計劃入選者。2009年、2020年獲教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果著作獎（人文社會科學）。2020年主持國家社會科學基金重大項目。2021年獲教育部首批新文科研究與改革實踐項目?，F(xiàn)任上海體育學院武術學院院長、中國武術博物館館長，中國體育歷史研究院、中國體育非物質文化遺產(chǎn)研究院常務副院長，民族傳統(tǒng)體育學學科帶頭人、首批國家本科專業(yè)武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)負責人、首批國家本科課程《武術》負責人，教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術）負責人。學術與專業(yè)兼職：中國體育科學學會武術與民族傳統(tǒng)體育分會秘書長，教育部全國學校體育聯(lián)盟（中華武術）秘書處負責人，中國武術協(xié)會科研委員會副主任委員，上海市非物質文化遺產(chǎn)保護工作專家委員會委員，《中國巖畫》《復印報刊資料？體育》《中國體育科技》《上海體育學院學報》編委，中國巖畫學會體育巖畫研究專業(yè)委員會秘書長。