教育技術(shù)研究：當代中國教育學術(shù)史

前言
第一章 教育技術(shù)的內(nèi)涵與本質(zhì)研究
第一節(jié) 技術(shù)與教育的研究
一、技術(shù)的本質(zhì)研究
二、教育與技術(shù)的關(guān)系研究
第二節(jié) 電化教育的內(nèi)涵與本質(zhì)研究
一、電化教育的發(fā)展研究
二、電化教育的內(nèi)涵研究
第三節(jié) 教育技術(shù)的內(nèi)涵與本質(zhì)研究
一、教育技術(shù)的概念研究
二、電化教育與教育技術(shù)的關(guān)系研究
三、教育技術(shù)的本質(zhì)研究
第二章 教育技術(shù)的資源與課程研究
第一節(jié) 傳統(tǒng)教學資源的研究
一、圖片動畫資源的研究
二、音頻視頻資源的研究
三、多媒體課件的研究
第二節(jié) 數(shù)字教學資源的研究
一、數(shù)字教學資源建設(shè)的研究
二、數(shù)字教學資源應用的研究
三、數(shù)字教學資源共建共享的研究
第三節(jié) 在線開放課程的研究
一、在線開放課程建設(shè)的研究
二、在線開放課程平臺的研究
三、在線開放課程評價的研究
第三章 教育技術(shù)的技術(shù)與媒體研究
第一節(jié) 視聽技術(shù)與媒體的研究
一、視聽技術(shù)的發(fā)展
二、視聽教學媒體的研究
三、多媒體技術(shù)的研究
第二節(jié) 計算機與網(wǎng)絡技術(shù)的研究
一、網(wǎng)絡發(fā)展及技術(shù)研究
二、計算機網(wǎng)絡教育研究
三、信息檢索與知識管理研究
第三節(jié) 智能技術(shù)與教育的研究
一、人工智能技術(shù)的研究
二、虛擬仿真技術(shù)的研究
三、智慧技術(shù)與智慧教室的研究
第四章 教育技術(shù)的環(huán)境與空間研究
第一節(jié) 傳統(tǒng)學習環(huán)境研究
一、課堂學習環(huán)境研究
二、學校學習環(huán)境研究
三、非正式學習環(huán)境研究
第二節(jié) 網(wǎng)絡學習環(huán)境研究
一、網(wǎng)絡學習環(huán)境的設(shè)計研究
二、網(wǎng)絡學習環(huán)境中的交互研究
三、網(wǎng)絡學習環(huán)境的評價研究
第三節(jié) 混合學習環(huán)境研究
一、混合學習環(huán)境的構(gòu)建研究
二、混合學習環(huán)境的教學模式研究
三、混合學習環(huán)境中的學習者研究
第五章 教育技術(shù)的教學與管理研究
第一節(jié) 教育技術(shù)教學的研究
一、教學設(shè)計的研究
二、教學活動的研究
三、教學模式的研究
第二節(jié) 信息化環(huán)境下的學習研究
一、學習者的研究
二、學習行為的研究
三、學習過程的研究
第三節(jié) 教育技術(shù)的管理研究
一、教學評價的研究
二、學習評價的研究
三、教學管理的研究
第六章 教育技術(shù)的學科與發(fā)展研究
第一節(jié) 教育技術(shù)的理論與政策研究
一、教育技術(shù)學科的理論研究
二、教育信息化政策的研究
三、教育信息化標準的研究
第二節(jié) 教育技術(shù)的學科與人才研究
一、教育技術(shù)學科定位研究
二、教育技術(shù)學科課程研究
三、教育技術(shù)人才培養(yǎng)研究
第三節(jié) 教育技術(shù)的建設(shè)與發(fā)展研究
一、教育技術(shù)的建設(shè)研究
二、教育技術(shù)新發(fā)展研究
三、教育技術(shù)新挑戰(zhàn)研究