劍橋創(chuàng)意寫作導(dǎo)論

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	[英] 大衛(wèi)·莫利（David Morley）著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	創(chuàng)意寫作書系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300306032	出版時(shí)間：	2022-07-01	包裝：	平裝
開本：	異16開	頁數(shù)：	348	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　伴隨著創(chuàng)意寫作全球化浪潮的到來，創(chuàng)意寫作教育迎來了它在中國(guó)的機(jī)遇。十年間，中國(guó)創(chuàng)意寫作教育的主流聲音就由“寫作可不可以教，作家可不可以培養(yǎng)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩懽髡l來教，如何教”的實(shí)踐操作性問題。中國(guó)創(chuàng)意寫作的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，大衛(wèi)？？莫利的這本《劍橋創(chuàng)意寫作導(dǎo)論》為我們提供了實(shí)用的啟示。本書是關(guān)于創(chuàng)意寫作的開創(chuàng)性讀物，因其新穎、實(shí)用、富于個(gè)性的內(nèi)容而受到肯定。作者著眼于創(chuàng)造力的根源與培養(yǎng)，第一部分探討創(chuàng)意寫作的來源、形式、基本原則和程序，第二部分分析小說、詩(shī)歌、非虛構(gòu)和表演性寫作等文體的基本門徑。本書適合寫作專業(yè)的本科生、初學(xué)寫作的大眾讀者以及新進(jìn)入寫作教學(xué)領(lǐng)域的教師閱讀，亦可作為相關(guān)專業(yè)研究生的參考讀物。

作者簡(jiǎn)介

　　大衛(wèi)？？莫利，生態(tài)學(xué)家、詩(shī)人、編輯、大學(xué)教師，供職于英國(guó)華威大學(xué)創(chuàng)意學(xué)院，擔(dān)任華威寫作項(xiàng)目主任，同時(shí)任墨爾本莫納什大學(xué)的聯(lián)盟教授。出版五本詩(shī)集，其中《看不見的禮物》獲得2015年泰德？？休斯獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章創(chuàng)意寫作導(dǎo)論
開放空間／３學(xué)習(xí)寫作／８及時(shí)的創(chuàng)意寫作／１９野性學(xué)派／２４閱讀和個(gè)人作家／２９推薦閱讀／４１
第二章創(chuàng)意寫作的世界
創(chuàng)意寫作和創(chuàng)意批評(píng)／４５撰寫反思性文章／４７世界各地的課堂／５０自由、游戲和魔力／５８推薦閱讀／７２
第三章創(chuàng)意寫作的挑戰(zhàn)
對(duì)作者的挑戰(zhàn)／７７對(duì)翻譯的挑戰(zhàn)／８５對(duì)實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)／８８對(duì)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)／９３對(duì)質(zhì)量的挑戰(zhàn)／９７推薦閱讀／１０１
第四章作品與創(chuàng)意寫作
思維習(xí)慣與實(shí)踐原則／１０５筆記本和儀式／１１７創(chuàng)作行動(dòng)／１２１語言的感知變化／１２８影響和模仿／１３１推薦閱讀／１４２
第五章創(chuàng)意寫作的過程
七大階段／１４７作者的后表演時(shí)段／１５６過程精度／１６０自信與實(shí)踐／１６６自我的聲音／１６８推薦閱讀／１８０
第六章小說寫作
文學(xué)小說／１８３形式和結(jié)構(gòu)／１９０夢(mèng)到一個(gè)虛構(gòu)的連續(xù)體／１９２故事制作／１９９推薦閱讀／２０６
第七章非虛構(gòu)創(chuàng)意寫作
現(xiàn)實(shí)的文學(xué)／２１１創(chuàng)作非虛構(gòu)創(chuàng)意作品／２１３寫你自己／２１８寫關(guān)于人和世界的東西／２２４推薦閱讀／２２８
第八章詩(shī)歌寫作
聆聽語言／２３３尋找語言／２３８喚醒語言／２４１塑造語言／２４４與語言玩耍／２５０詩(shī)的緣由／２５４推薦閱讀／２５６
第九章表演性寫作
演講與表演／２６１聲音練習(xí)／２６４朗讀技巧與音樂／２６７作為一種概念的表演／２７２電子表演／２７７推薦閱讀／２７９
第十章學(xué)院寫作與社區(qū)寫作
作為開放空間的社區(qū)／２８５創(chuàng)意學(xué)院的創(chuàng)意寫作／２９３作為開放空間的學(xué)院／２９９芝麻之門和深淵／３０７推薦閱讀／３０８參考書目／３１１