江南地區(qū)古今游具的設(shè)計美學(xué)研究

　　現(xiàn)今，戶外運動旅游用品的內(nèi)涵與游具概念一致，它也是《江南地區(qū)古今游具的設(shè)計美學(xué)研究》的研究對象。目前，國內(nèi)游具設(shè)計及其審美相對貧乏，并對國外存在依賴。作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，古代游具豐厚的設(shè)計美學(xué)并沒有得到良好傳承，古今游具設(shè)計美學(xué)存在斷層問題?！督系貐^(qū)古今游具的設(shè)計美學(xué)研究》的研究呼喚人們對傳統(tǒng)游具設(shè)計美學(xué)的研究和關(guān)注，以促進(jìn)當(dāng)今國內(nèi)游具設(shè)計和審美的研究?！督系貐^(qū)古今游具的設(shè)計美學(xué)研究》主要分為三大部分，首部分為古代江南地區(qū)游具的設(shè)計美學(xué)研究。這部分主要運用歷史資料，從先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明、清及民國相繼展開，結(jié)合歷史地理學(xué)和政治地理學(xué)的地域研究方法定義這些歷史時期的“江南”，繼而研究這個“江南”和一定輻射區(qū)域內(nèi)的游具設(shè)計美學(xué)。第二部分為江南地區(qū)當(dāng)今游具設(shè)計美學(xué)研究。當(dāng)今江南地區(qū)的游具設(shè)計美學(xué)存在兩個突出的問題：一是隨著區(qū)域融合的加速，江南的區(qū)域特色已經(jīng)不那么明顯，當(dāng)然游具設(shè)計美學(xué)也幾乎失去區(qū)域特色；二是由于古今游具設(shè)計美學(xué)斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，江南地區(qū)的游具設(shè)計美學(xué)也幾乎失去了傳統(tǒng)文化特色。在這種情況下，我們展開了對汀浙滬這些江南核心區(qū)域內(nèi)當(dāng)今游具生產(chǎn)、銷售和使用的扎扎實實的調(diào)查、分析與研究，收集資料，制作圖表，結(jié)合一些重要且典型的游具進(jìn)行實證研究，并對比國外案例進(jìn)行分析，做出思考，以期啟發(fā)國內(nèi)游具業(yè)界對游具設(shè)計美學(xué)的更多關(guān)注。第三部分為江南地區(qū)傳統(tǒng)游具設(shè)計美學(xué)的傳承與流變。這部分闡述以實證和精研相結(jié)合的研究方法為主，采取的是總、分的寫作手法，先是闡述游具設(shè)計美學(xué)守護(hù)、傳承與發(fā)展、流變的辯證統(tǒng)一關(guān)系，繼而以江蘇、浙江為主要研究區(qū)域，以典型的案例作為實證研究，探討古今游具設(shè)計美學(xué)守護(hù)、繼承與發(fā)展、流變的種種途徑，并力圖上升為一種啟迪方法和策略。這里，我們并沒有納入上海，因為直至清末，上海仍然是作為江蘇省松江府的轄區(qū)存在的。

　　秦菊英，浙江理工大學(xué)教授，博士。研究方向為藝術(shù)設(shè)計教育 、設(shè)計美學(xué)，主持省部級課題多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。