出版?zhèn)髅綄W科建設與人才培養(yǎng)

定　價：￥55.00

作　者：	張養(yǎng)志著
出版社：	文化發(fā)展出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787514236552	出版時間：	2022-06-01	包裝：
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內容簡介

　　本書是作者從實際工作出發(fā)，對出版?zhèn)髅綄W科建設與人才培養(yǎng)的思考和研究成果。全書以文集形式呈現(xiàn)，收錄了30余篇論文，分為兩部分：第一部分是對出版?zhèn)髅綄W科的學理性研究，涉及整體性分析和學科建設要素研究；第二部分是對出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)的研究，關注點在體現(xiàn)復合應用型培養(yǎng)定位的研究生教育層面。本書的研究成果對推動高校內涵、特色、差異化發(fā)展學科具有一定的參考借鑒價值。

作者簡介

　　張養(yǎng)志，男，漢族，中共黨員，北京印刷學院教授，碩士生導師。獲中國社科院研究生院國際政治專業(yè)（俄羅斯經(jīng)濟研究方向）博士學位；全國新聞出版行業(yè)領軍人才，北京市級學術創(chuàng)新人才；現(xiàn)任北京印刷學院校長助理兼馬克思主義學院院長。在從事教學和管理的同時，開展學術研究。曾主持省部級及以上科研項目10余項，發(fā)表論文20篇以上。曾經(jīng)獲得省部級科研成果3項。研究成果主要以兩個方面的學術領域呈現(xiàn)：一是開展傳媒經(jīng)濟、版權產(chǎn)業(yè)研究。出版的學術著作有：《俄羅斯體制轉軌的經(jīng)濟學分析》、《WTO新議題：爭論·影響·對策》、《首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的版權貿易研究》、《北京版權貿易與版權產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》、《經(jīng)濟學視域下的互聯(lián)網(wǎng)思維》、《首都出版業(yè)公共服務體系建設研究》、《俄羅斯傳媒經(jīng)濟改革與發(fā)展》、《出版產(chǎn)業(yè)轉型研究》、《傳媒經(jīng)濟學》等。二是開展出版?zhèn)髅綄W科建設與人才培養(yǎng)研究。主持北京市級教學改革項目1項，北京市級重大思想政治教育改革創(chuàng)新重大項目1項。這方面的研究以問題為導向，以推動和提升工作效果為目標，使學科建設和人才培養(yǎng)上升到學理層面，以學術研究支撐工作實踐的科學性、針對性。出版學術著作《媒體傳播類學科建設與研究生教育》。本文集收錄的文章就是這方面的學術成果。學術兼職有：全國出版專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、中國版權協(xié)會版權研究中心主任、北京產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學會副會長。

圖書目錄

第一部分學科建設
1.領悟學科內涵科學發(fā)展學科
2.論出版學學科的規(guī)范建設
3.謀發(fā)展積聚學科優(yōu)勢重特色創(chuàng)新育人模式
4.學科建設若干問題的思考
5.論基礎學科組織的規(guī)范建設
6.學科建設效率問題研究
7.媒體傳播類應用型學科建設與研究生教育創(chuàng)新研究
8.借鑒一流學科建設經(jīng)驗積累傳媒類標志性成果
9.學科隊伍建設的關鍵是重視學科帶頭人的培養(yǎng)
10.出版?zhèn)髅綄W科建設存在的深層次問題分析
11.學科轉型發(fā)展的頂層設計
12.明晰學科建設意義解讀頂層設計內涵助力跨越轉型發(fā)展
13.提高學科建設水平的思路與舉措
14.馬克思主義理論學科建設：“普通話”與“方言”的結合
15.論出版學的科學性和規(guī)范性
第二部分人才培養(yǎng)
1.對大眾化教育時期研究生質量問題的思考
2.把握研究生群體特點創(chuàng)新研究生德育工作
3.印刷教育結碩果傳媒工程譜新篇
4.從培養(yǎng)方案視角看傳媒類高校研究生教育創(chuàng)新
5.面向需求的出版專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探索
6.出版碩士教育的教學模式改革與課程體系建設
7.深化研究生教育改革的思路與舉措
8.臺灣高校出版人才培養(yǎng)特色與借鑒
9.傳媒高等教育國際化的思考
10.以需求為導向探索出版專業(yè)學位研究生教學模式
11.提升學生核心素質打造有特色的馬克思主義學院
12.扎根新聞出版行業(yè) 構建“大思政”格局
13.出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新——供給側結構性改革的視角
14.扎根出版行業(yè) 培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代傳媒人才
15.堅定文化自信以“出版方言”創(chuàng)新思想政治理論課教學
16.紅色出版文化融入傳媒類高?！熬V要”課教學的路徑探索
17.“以學生為中心”教學模式改革探索
18.思政課程與課程思政協(xié)同育人的實施路徑研究