播音主持藝術論（第二版）

定　價：￥88.00

作　者：	張頌著
出版社：	中國傳媒大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787565731167	出版時間：	2022-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　本書是中國播音學學科體系的開拓者張頌陸續(xù)發(fā)表的論文的合集。這些論文對于中國播音學的開創(chuàng)和發(fā)展都有重要意義。全書分四個部分：雜記編、教學編、理論編、前沿編。雜記編是作者發(fā)表于《現(xiàn)代傳播》的30篇語言傳播雜記，厘清了播音學中的30個關鍵性問題。教學編是作者對播音專業(yè)教育教學高屋建瓴的思考。理論編探討了播音學理論的建構。前沿編探討了播音主持發(fā)展中的前沿問題。有的論文發(fā)表于20世紀八九十年代，對當下仍具有指導意義。《播音主持藝術論》于2009年出版。本次修訂主要增加了作者2009年后發(fā)表的文章，并對部分文字做了潤色和加工，使本書在多年積淀的基礎上，煥發(fā)新的生機。

作者簡介

　　張頌（1936—2012），河北省易縣人。中國傳媒大學（原北京廣播學院）播音主持藝術學院教授、博士生導師，教學名師。中國播音學理論的主要奠基人，中國播音學學科體系的開拓者，中國播音主持藝術教育的重要創(chuàng)始人之一。 1959年8月北京師范大學中文系畢業(yè)，分配到中央人民廣播電臺做播音員、編輯。1963年9月調入北京廣播學院從事播音教學工作。1984年擔任北京廣播學院播音系主任。1996年擔任北京廣播學院播音主持藝術學院首任院長。1998年獲得廣播電視藝術學中國播音學方向首位博士生導師資格，開始招收博士研究生。主要著作有《朗讀學》《播音創(chuàng)作基礎》《播音語言通論——危機與對策》《朗讀美學》《語言和諧藝術論——廣播電視語言傳播的品位與導向》；論文集有《語言傳播文論》《語言傳播文論（續(xù)集）》《語言傳播文論（第三集）》《播音主持藝術論》《情聲和諧啟蒙錄》等；主編有《中國播音學》《廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究》等。《朗讀學》獲廣播電影電視部高校優(yōu)秀教材一等獎、北京市哲學社會科學及政策研究成果二等獎、全國高等學校優(yōu)秀教材獎；《播音創(chuàng)作基礎》獲中國廣播電視學會首屆優(yōu)秀學術著作二等獎、北京市高等教育精品教材立項項目；《朗讀美學》獲國家廣播電影電視總局高校優(yōu)秀科研成果獎（文科著作類）一等獎、中國廣播電視學會第四屆廣播電視學術專著評選二等獎；《中國播音學》獲廣播電影電視部優(yōu)秀教材—等獎、北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎、教育部人文社會科學研究成果三等獎；《廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究》為國家社科基金研究項目成果。 1991年獲全國優(yōu)秀新聞工作者稱號。1992年獲國務院“有突出貢獻專家”稱號并享受國務院政府特殊津貼。2006年被評為教學名師。

圖書目錄

目錄

雜記編

關于傳受模式的思考——語言傳播雜記之一
關于語言文化的思考——語言傳播雜記之二
關于節(jié)目品位的思考——語言傳播雜記之三
關于傳者身份的思考——語言傳播雜記之四
關于傳者素質的思考——語言傳播雜記之五
關于一專多能的思考——語言傳播雜記之六
關于新聞傳播的思考——語言傳播雜記之七
關于受眾期待的思考——語言傳播雜記之八
關于信息共享的思考——語言傳播雜記之九
關于認知共識的思考——語言傳播雜記之十
關于愉悅共鳴的思考——語言傳播雜記之十一
關于網(wǎng)絡控制的思考——語言傳播雜記之十二
關于學術爭鳴的思考——語言傳播雜記之十三
關于聽覺閾限的思考——語言傳播雜記之十四
關于視覺美感的思考——語言傳播雜記之十五
關于語言本質的思考——語言傳播雜記之十六
關于播音標準的思考——語言傳播雜記之十七
關于競爭上崗的思考——語言傳播雜記之十八
關于貼近受眾的思考——語言傳播雜記之十九
關于評獎標準的思考——語言傳播雜記之二十
關于精益求精的思考——語言傳播雜記之二十一
關于“通用語言”的思考——語言傳播雜記之二十二
關于無稿播音的思考——語言傳播雜記之二十三
關于有稿播音的思考——語言傳播雜記之二十四
關于規(guī)范意識的思考——語言傳播雜記之二十五
關于聲形俱佳的思考——語言傳播雜記之二十六
關于談話功能的思考——語言傳播雜記之二十七
關于傳播觀念的思考——語言傳播雜記之二十八
關于傳播規(guī)格的思考——語言傳播雜記之二十九
關于人文關懷的思考——語言傳播雜記之三十

教學編

回眸播音主持專業(yè)30年
繼承播音傳統(tǒng) 發(fā)揮播音優(yōu)勢突出播音特色——為播音專業(yè)建立40周年而作
傳媒與教育散論
播音主持專業(yè)教育的人文內涵
教學思想的統(tǒng)一與理論教學的加強——播音主持藝術學院教學研討會上的發(fā)言提綱
有聲語言訓練的起點與歸宿——《節(jié)目主持技能訓練》序
齊越精神的永恒價值——齊越播音藝術與教學思想研討會上的發(fā)言
播音專業(yè)教育40年啟示錄——為慶祝北京廣播學院50年華誕而作
播音教學法研究管窺
努力為廣播電視事業(yè)培養(yǎng)更多更好的播音人才
給播音系同學的一封信
給報考播音主持藝術專業(yè)同學的一封信——曾致編著《播音主持高考寶典》代序
主持人大賽隨想

理論編
淺談播音中情、聲、氣的關系
研究播音理論是一項緊迫的任務
研究播音理論仍是一項緊迫的任務
播音淺談
普通話播音中的幾個基本問題 ——兼評美、澳、蘇、英、日的普通話播音
論播音語氣
簡論播音藝術的欣賞層次
“播音腔”簡論
深化播音內涵加強語言魅力
話語權力簡論
話語心態(tài)簡論
話語樣式簡論
話語表達簡論
話語傳播簡論
傳媒語言引領價值的本土意義
傳媒語言文化身份的當下識別
傳媒語言與儒釋道文化精神的追求
廣播電視語言傳播的共同體意識 ——有聲語言的價值觀
中國播音學發(fā)展論
“中國播音學博士文庫”總序
《語言傳播人文精神的闕失與重構》序
《當代廣播有聲語言的創(chuàng)新空間》序
《播音創(chuàng)作主體論》序
《中國電視節(jié)目主持人文化影響力研究》序
《播音主持心理學教程》序
《影視配音藝術》序
《朗誦藝術指要》序

前沿編

談談播音的降調問題
向主持人進一言
論廣播電視語言的凈化和美化堅持規(guī)范化走向多樣化 ——節(jié)目主持藝術中的語言態(tài)勢
面對新世紀，廣播播音何處去
“字正腔圓”的藝術風范 ——簡論夏青的播音藝術
“口語至上”批判
試論新聞播音的創(chuàng)新空間
廣播電視的網(wǎng)絡優(yōu)勢
捍衛(wèi)電視新聞的嚴肅性，拒絕娛樂化！
電視節(jié)目主持人不該演藝化！
電視綜藝節(jié)目的審美走向及媒體責任
論語言傳播的三重空間
大眾傳播與人際交流
試論中國播音學的發(fā)展與世界華語播音的融通范式
新聞發(fā)言人的口語表達
語言啟蒙行動宣言(代序)
廣播電視與語言文字規(guī)范化——兼談克服“口語至上”傾向
試論中央電視臺新聞頻道的價值取向
雙語播音主持漫議——趙琳著《雙語播音主持藝術》代序