勞動教育教學手冊

　　習近平總書記在20{8年全國教育大會上作出重要指示：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！睘榱素瀼剡@一指示精神，中共中央、國務(wù)院出臺了《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》強調(diào)：把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面……把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。當下，學校必須對勞動教育形成清晰、準確的認識，把握勞動教育的精神實質(zhì)。勞動教育是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值；勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動；勞動教育是幫助學生樹立正確的勞動觀念、具備必要的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)的關(guān)鍵路徑。在教育實踐中，職業(yè)院校如在教育教學中有效開展勞動教育，必能在新時代的大潮中培養(yǎng)出更多、更好的建設(shè)者。南京六合中等專業(yè)學校順應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，經(jīng)過數(shù)年耕耘，建成了智慧農(nóng)業(yè)現(xiàn)代專業(yè)群，該專業(yè)群被南京市教育局立項為專業(yè)學院進行高品質(zhì)建設(shè)。在智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)學院建設(shè)的過程中，學校領(lǐng)導(dǎo)一直在思考：如何結(jié)合智慧農(nóng)業(yè)的專業(yè)特點編寫出適合中小學開展勞動教育的校本教材。

　　許本洲，南京六合中等專業(yè)學校校長、六合區(qū)職教教研室主任，正高級講師。先后擔任江蘇省職教德育學科教研中心組職業(yè)道德與法律課程組副組長、南京市職教學會德工委副主任委員、教育部文化素質(zhì)教指委委員、專門委員會副主任委員、智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)學研職教創(chuàng)新聯(lián)盟理事長等職務(wù)。程小青，江蘇中磬遠網(wǎng)絡(luò)科技有限公司創(chuàng)始人、智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)學研職教創(chuàng)新聯(lián)盟副秘書長。中國科學技術(shù)大學工商管理碩士，南京大學EMBA。專注于勞動教育、智慧農(nóng)業(yè)及產(chǎn)教融合實踐研究。咼克鵬，南京六合中等專業(yè)學校副校長，中學高級教師，長期從事職業(yè)教育教學管理工作，六合中專學校智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)學院主要創(chuàng)辦人。