天府農歌

前  言
蜀漢農耕賦
上篇  成都平原農耕文化
  章  古蜀王國時期——農業(yè)文明的起源
    一、代蜀王——蠶叢
    二、第二代蜀王——柏灌
    三、第三代蜀王——魚鳧
    四、第四代蜀王——杜宇
    五、第五代蜀王——鱉靈
    六、古蜀時期的農業(yè)文明起源
  第二章  春秋戰(zhàn)國時期——都江堰帶來
    農業(yè)文明的次繁盛
    一、都江堰簡介
    二、主體工程
    三、效用
    四、歷史意義
    五、都江堰水文化
    六、相關詩詞
  第三章  封建王朝時期——日益發(fā)展的農業(yè)
    文明和商品市場
    一、歷代成都平原的農業(yè)發(fā)展
    二、成都商品經濟的發(fā)展——蜀錦
    三、成都商品經濟的發(fā)展——茶
    四、成都商品經濟的發(fā)展——酒
    五、結語
  第四章  溫江魚鳧文化
    一、魚鳧村遺址
    二、魚鳧王墓
    三、柏灌王墓
    四、魚鳧王三太子墓
  第五章  諸葛亮與蜀漢農耕文化
  第六章  成都農業(yè)科技職業(yè)學院農耕文化館
    建設問卷調查報告
    一、調查對象的基本情況
    二、問卷調查情況
    三、結論和建議
  第七章  農藝創(chuàng)意與文學創(chuàng)作
    牛耕圖
    農耕四季圖
    探尋巴蜀農耕文化發(fā)展
    一個時代，一頭“牛”
    一“米”陽光
  第八章成都平原農諺100
下篇  專題研究
  章  農耕文化的特點及對現代農業(yè)的意義
    一、農耕文化的內涵
    二、成都平原農耕文化的自然、歷史社會條件
    三、新時期成都平原農耕文化的特點及對現代農業(yè)的重要意義
  第二章  農業(yè)文化主題圖書館與文化的傳承和創(chuàng)新——以成都農業(yè)科技職業(yè)學院圖書館為例
    一、館舍規(guī)劃
    二、特色資源建設一
    三、學科服務
    四、讀者文化活動
    五、課程開發(fā)
    六、專題研究
  第三章  傳承中華民族農耕文明構建社會
    主義和諧社會
    一、傳統(tǒng)農耕文明規(guī)范人與人之間的和諧關系
    二、農耕文明指引構建人與社會的和諧
    三、傳承農耕文明是構建人與自然和諧的重要組成
    四、人自身的發(fā)展
  第四章  、鄧小平、、胡錦濤
    涉農經典理論概述
    一、農業(yè)的重要地位
    二、糧食的重要性
    三、農業(yè)與城市及其他行業(yè)的關系
    四、農業(yè)科技和農業(yè)商業(yè)化
    五、關心和維護農民經濟利益
    六、黨的農村工作
  第五章  歷年中央1號文件概述
    一、20世紀80年代，連續(xù)5年出臺的中央1號文件
    (1982 1986年)
    二、21世紀，連續(xù)11年出臺的中央1號文件
    (2004—2014年)
    三、改革開放中農業(yè)發(fā)展的兩個“黃金期”
  第六章  農村生活方式轉變和農村文化秩序重構
    一、農村生活方式的轉變要求重構農村
    文化秩序
    二、農村生活方式的轉變給重構農村文化秩序
    帶來的挑戰(zhàn)
    三、發(fā)展農村公共文化服務體系，重構
    農村文化秩序
  第七章  加強農民教育培訓提升農戶增收能力
    一、現階段農民整體存在的問題
    二、農民教育培訓是農戶增收的強力引擎
    三、農民教育培訓的落實到位是促進農戶增收的關鍵
  第八章  農民教育培訓的實現與發(fā)展之探討——以都江堰為考察對象
    一、緊抓農民教育培訓不放松
    二、抓住機遇，高效發(fā)展
后記