西方經(jīng)濟學

定　價：￥37.00

作　者：	張微娜　主編
出版社：	中國財富出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504756534	出版時間：	2015-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書打破傳統(tǒng)教材的編寫體系，把微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學研究的重要知識內(nèi)容變成了10個教學情境。每一個教學情境模塊下面又細分為3~5個教學任務(wù)，每個教學任務(wù)的選取都在內(nèi)容全面的同時力求通俗易懂。編寫組在編寫教材時結(jié)合高職高專學生易接受趣味性學習的特點，統(tǒng)一采用情境導入式引入基本概念和基本原理，根據(jù)“案例討論”的思考，引入以知識點與技能點為核心的系統(tǒng)教學內(nèi)容，其間穿插任務(wù)學習中的“實例鏈接”“小貼士”“拓展閱讀” “想一想” “職業(yè)能力測試”和“拓展平臺”等，希望通過實例鏈接教學使學生明確每個知識點的重點內(nèi)容，同時運用拓展閱讀和小貼士等環(huán)節(jié)加深學生對經(jīng)濟學知識的理解，這將有助于提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的經(jīng)濟學思維方式，突出經(jīng)濟學的知識性、趣味性和實用性。著力強化學生的技能培養(yǎng)，從而突出構(gòu)建了本書互動式實踐性教學體系的特點。本書由天津海運職業(yè)學院張微娜老師負責全書的統(tǒng)稿和學習情境四、七、八的編寫。天津海運職業(yè)學院的魏瑋老師負責學習情境一和學習情境九的編寫。內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院郭文娟老師負責學習情境二、三的編寫。天津工業(yè)大學的趙娟霞老師負責學習情境五、六的編寫。天津市第二商業(yè)學校的陳曦老師負責學習情境十的編寫。

作者簡介

暫缺《西方經(jīng)濟學》作者簡介

圖書目錄

學習情境一經(jīng)濟學導論
　任務(wù)一了解經(jīng)濟學
　任務(wù)二微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學
　任務(wù)三經(jīng)濟學的研究方法
學習情境二供需均衡與彈性理論
　任務(wù)一　需求理論
　任務(wù)二　供給理論
　任務(wù)三均衡理論
　任務(wù)四彈性理論
學習情境三消費者行為理論
　任務(wù)一　效用理論
　任務(wù)二　基數(shù)效用理論
　任務(wù)三序數(shù)效用理論
　任務(wù)四消費者的需求曲線
學習情境四生產(chǎn)者與成本理論
任務(wù)一認知企業(yè)
任務(wù)二生產(chǎn)函數(shù)及成本
任務(wù)三短期成本分析
任務(wù)四長期成本分析
學習情境五廠商行為理論
任務(wù)一完全競爭市場
任務(wù)二完全壟斷市場
任務(wù)三壟斷競爭市場
任務(wù)四寡頭壟斷市場
學習情境六市場失靈與政府的作用
任務(wù)一壟斷
任務(wù)二外部性與市場失靈
任務(wù)三公共物品和公共資源
任務(wù)四非對稱信息與市場失靈
學習情境七長期經(jīng)濟增長
任務(wù)一宏觀經(jīng)濟問題
任務(wù)二宏觀經(jīng)濟指標
任務(wù)三國內(nèi)生產(chǎn)總值的核算
任務(wù)四經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展
學習情境八經(jīng)濟波動、失業(yè)與通貨膨脹
任務(wù)一經(jīng)濟波動和經(jīng)濟周期
任務(wù)二失業(yè)
任務(wù)三通貨膨脹與通貨緊縮
任務(wù)四菲利普斯曲線
學習情境九開放經(jīng)濟理論
任務(wù)一開放經(jīng)濟中的國民經(jīng)濟收入均衡
任務(wù)二國際收支與國際收支平衡表
任務(wù)三對外經(jīng)濟政策
學習情境十財政政策與貨幣政策
任務(wù)一貨幣市場和商品市場的均衡
任務(wù)二宏觀經(jīng)濟政策的目標
任務(wù)三財政政策
任務(wù)四貨幣政策
任務(wù)五宏觀經(jīng)濟政策選擇
參考文獻