論日本教育的攝取性及其變異：大和時代至二戰(zhàn)結(jié)束日本教育研究

　　本書以大和時代到二戰(zhàn)結(jié)束這個日本特殊的歷史時代為時間節(jié)點(diǎn)，從四個方面對日本教育的攝取性及其變異進(jìn)行了研究。一是從中國古代教育的萌芽到清代舊教育時代的結(jié)束，重點(diǎn)介紹了與日本教育攝取有關(guān)的中國特色的原生教育。二是從日本大和時代對中國教育攝取之端到江戶末期對中國教育的攝取興趣盡失之時，利用翔實的史料，論證日本教育對中國教育全方位的攝取的同時，揭示了日本教育的主動開放性和利益選擇性，以及開放中的綜合創(chuàng)新和在利益選擇中形成的兩面性。三是從明治維新到二戰(zhàn)前，梳理了此時期日本教育攝取方向由東轉(zhuǎn)西的改變終到軍國主義教育的形成。四是日本教育攝取性在行動上的變異，即二十世紀(jì)前半葉對中國實行的“教育輸出”，列舉了攝取性的變異給中國人民造成的巨大傷害。

　　博士、副教授。供職于湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院。主要研究方向為日本語言文化、日本教育。近年來，曾單獨(dú)和合作出版編著五部，主持和參與省部級多項科研課題，并在各類著名刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。