華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概論

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	李欣
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520184205	出版時(shí)間：	2021-08-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	224	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)嘗試建構(gòu)一個(gè)較為完整的華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展框架，旨在對(duì)當(dāng)前海外華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)進(jìn)行較為抽象化、概括化的歸納整理，也希望能為華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的深入研究提供一個(gè)基礎(chǔ)性的理論框架。此外，本書(shū)力圖為推進(jìn)海外華文教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)行理論上的探索，為有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)確掌握海外華文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況、制定合理的華文教師幫扶政策和培訓(xùn)計(jì)劃提供參考，也為海外廣大的一線(xiàn)華文教師更深入地了解自己的職業(yè)特性、制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃提供幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　李欣，女，漢族，西安人，廈門(mén)大學(xué) 教育學(xué) 博士后，華東師范大學(xué)—馬薩諸塞大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，華文教育研究院副教授，碩士生導(dǎo)師。陜西理工學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士，華東師范大學(xué)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士，研究方向?yàn)槿A文教育、教師教育、國(guó)際與比較教育、教育考試與評(píng)價(jià)。講授課程：本科課程：華文教育專(zhuān)業(yè)留學(xué)生《初級(jí)口語(yǔ)》、《初級(jí)聽(tīng)力》；研究生課程：華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、華文教學(xué)設(shè)計(jì)與管理、教育學(xué)原理。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)言
章華文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
節(jié)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究述評(píng)
第二節(jié)華文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第三節(jié)華文教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
第四節(jié)華文教師的專(zhuān)業(yè)能力
第五節(jié)華文教師的專(zhuān)業(yè)情意
第二章華文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段
節(jié)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段研究述評(píng)
第二節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)教師階段
第三節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新手階段
第四節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的熟手階段
第五節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能手階段
第六節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)家階段
第三章華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響因素
節(jié)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展影響因素研究述評(píng)
第二節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的個(gè)人環(huán)境因素分析
第三節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織環(huán)境因素分析
第四章華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
節(jié)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式研究述評(píng)
第二節(jié)大學(xué)本位的華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
第三節(jié)大中小學(xué)相結(jié)合的華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
第四節(jié)以校為本的華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
第五章華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑
節(jié)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑研究述評(píng)
第二節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑的研究及取向
第三節(jié)知識(shí)—理智取向的華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑
第四節(jié)實(shí)踐—反思取向的華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑
第五節(jié)合作—生態(tài)取向的華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑
第六章華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度
節(jié)華文教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系
第二節(jié)華文教師能力認(rèn)證制度
第三節(jié)華文教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證制度
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
附件一華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基本情況摸底調(diào)查問(wèn)卷
附件二在職華文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展訪(fǎng)談提綱
附件三華文教育師范生訪(fǎng)談提綱
附件四《華文教師證書(shū)》“漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐”考查評(píng)分表
后記