對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋疑201例（增訂本）

　　本書(shū)選取外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中在語(yǔ)法方面普遍感到疑惑的200多個(gè)問(wèn)題，用設(shè)問(wèn)、答疑的手法，逐條進(jìn)行語(yǔ)言應(yīng)用分析。所有條目均以《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱》為依據(jù)，并分類編排。每個(gè)條目都分為“典型例句”“疑問(wèn)”“釋疑”“考考你”四個(gè)欄目進(jìn)行對(duì)比，多方位展開(kāi)分析。本書(shū)不僅有深厚的學(xué)術(shù)研究指導(dǎo)，而且有豐富的教學(xué)實(shí)踐積累，所有問(wèn)題和例句均來(lái)自線教學(xué)積累。與傳統(tǒng)的釋疑類圖書(shū)寫作手法不同的是，本書(shū)不是邊解釋邊展示例句，而是將典型例句集中用方框展示，置于條目首位，而后設(shè)問(wèn)答疑。這種方法便于閱讀者的先行思考，每涉及一個(gè)新的條目，閱讀者能通過(guò)觀察例句，首先自行思考問(wèn)題，隨即產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而有針對(duì)性地閱讀解惑，從而提高自學(xué)能力。書(shū)后還附有練習(xí)答案和音序索引表，便于閱讀者查考和查閱。針對(duì)閱讀者的特點(diǎn)，本書(shū)的許多條目還配以圖、表說(shuō)明，便于直觀理解。練習(xí)題的用詞大部分是淺顯的。同時(shí)，為了滿足部分水平較高的留學(xué)生的需要，本書(shū)還編寫了一些有一定難度的題目，置于習(xí)題的末尾。

　　彭小川，1987年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)，獲碩士學(xué)位。暨南大學(xué)華文學(xué)院應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)華南分會(huì)理事。著有《珠江三角洲方言字音對(duì)照》（合著，詹伯慧、張日昇主編，廣東人民出版社，1987年10月）、《漢語(yǔ)快速閱讀訓(xùn)練與測(cè)試》（華語(yǔ)教學(xué)出版社，1996年）、《南?？h志•方言篇》（中華書(shū)局，2000年11月）、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋疑》（作者，商務(wù)印書(shū)館，2003年10月）、《粵語(yǔ)論稿》（暨南大學(xué)出版社，2004年11月）等。李守紀(jì)，曾為暨南大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)研究生（導(dǎo)師：彭小川），現(xiàn)定居澳洲。王宏，曾為暨南大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)研究生（導(dǎo)師：彭小川），現(xiàn)為暨南大學(xué)中文系副教授。