《資治通鑒》與管理智慧

輯 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
一、天賦
二、頭腦
（一）眼界格局
（二）智謀權(quán)略
（三）英明睿智
（四）明察秋毫
（五）善于反思
（六）大智若愚
三、胸襟
（一）胸襟氣度
（二）通達(dá)開(kāi)明
（三）君明臣直
四、情義
（一）骨肉親情
（二）君臣真情
（三）故舊恩情
（四）溫暖人情
五、性格
（一）果敢堅(jiān)毅
（二）深沉厚重
（三）理智平和
（四）霸氣自信
六、品質(zhì)
（一）謙虛克制
（二）寬厚仁愛(ài)
（三）端嚴(yán)莊重
（四）一諾千金
（五）考慮他人
七、儀表風(fēng)度
八、精英教育
九、不良素質(zhì)
（一）刻薄寡恩
（二）狹隘善妒
（三）驕傲自滿
（四）狂妄自大
（五）自矜其功
（六）消極頹廢
（七）逃避現(xiàn)實(shí)
（八）表里不一
十、綜合評(píng)價(jià)
第二輯 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理之道
一、統(tǒng)馭之道
（一）緊握權(quán)柄
（二）鐵腕御下
（三）尊崇元老
（四）維護(hù)名分
（五）恩威并施
（六）利益共享
（七）公正無(wú)私
（八）公私分明
（九）賞罰分明
（十）殺一儆百
（十一）妥協(xié)權(quán)變
（十二）難得糊涂
（十三）善于激勵(lì)
（十四）善于安撫
（十五）榜樣的力量
（十六）故作姿態(tài)
（十七）意在言外
（十八）諄諄告誡
（十九）生動(dòng)教育
（二十）推心置腹
（二十一）恩義待人
（二十二）勇于擔(dān)當(dāng)
（二十三）避功謙讓
（二十四）審慎決策
（二十五）分工授權(quán)
（二十六）全權(quán)委托
（二十七）抓大放小
（二十八）理政要領(lǐng)
（二十九）思維方式
（三十）思路方法
（三十一）消除后患
二、用人之道
（一）德才關(guān)系
（二）人才為寶
（三）珍惜人才
（四）海納百川
（五）禮賢下士
（六）高薪養(yǎng)廉
（七）審慎任免
（八）選拔制度
（九）看人角度
（十）用人導(dǎo)向
（十一）用人觀
（十二）如何用人
1、杜絕私心
2、唯才是舉
3、善于用人
4、做好后盾
5、用人所長(zhǎng)
6、用人時(shí)機(jī)
7、用人效率
8、用人不疑
9、防范用人
（十三）另類人才
1、浮華之才
2、亂教之才
3、技藝之才
4、志大才疏
5、內(nèi)蘊(yùn)深厚
6、養(yǎng)士之論
三、納諫之道
（一）兼聽(tīng)則明
（二）鼓勵(lì)進(jìn)諫
（三）虛心納諫
（四）知錯(cuò)就改
（五）擇善而從
（六）忌自絕言路
四、言行導(dǎo)向
（一）謹(jǐn)言慎行
（二）節(jié)制欲望
（三）拒絕腐蝕
（四）遠(yuǎn)離誘惑
（五）把握輿論
（六）價(jià)值導(dǎo)向
（七）一視同仁
（八）一心為民
五、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)術(shù)
（一）馭人之術(shù)
（二）試探旁觀
（三）苛察窺探
（四）籠絡(luò)人心
（五）市恩賣好
（六）雙簧套路
（七）欲擒故縱
（八）核心關(guān)切
第三輯 治國(guó)理念（管理理念）
一、禮教治國(guó)
二、仁德治國(guó)
三、寬厚治國(guó)
四、文教興國(guó)
五、正道治國(guó)
六、以法治國(guó)
（一）制定完善法律
（二）有法必依
（三）法理人情
（四）法外開(kāi)恩
（五）不避權(quán)貴
（六）忌執(zhí)法不一
（七）忌以權(quán)亂法
七、勤勉治國(guó)
八、一心謀國(guó)
九、應(yīng)對(duì)災(zāi)年
十、外交政策
十一、治亂見(jiàn)解
（一）推行教化
（二）治亂在君
（三）鞏固皇權(quán)
（四）守革之見(jiàn)
（五）親賢遠(yuǎn)佞
（六）君臣相得
（七）順應(yīng)民心
（八）居安思危
（九）取信于民
（十）持之以恒
（十一）重在治本
（十二）綜合論道
十二、國(guó)亂之因
（一）嚴(yán)苛暴政
（二）權(quán)位空缺
（三）君主昏庸
（四）臣強(qiáng)君弱
（五）庸才執(zhí)政
（六）近侍弄權(quán)
（七）奸佞當(dāng)權(quán)
（八）朋黨擅權(quán)
（九）尊卑無(wú)序