基礎(chǔ)教育階段校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究

定　價：￥86.00

作　者：	趙磊磊，代蕊華
出版社：	武漢大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787307228368	出版時間：	2021-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	222	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是在文獻梳理、現(xiàn)象解構(gòu)及實證研究的基礎(chǔ)上，對中外校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力理論和實踐的系統(tǒng)化研究。作者試圖從文獻梳理和現(xiàn)象解構(gòu)入手，分別借助領(lǐng)導(dǎo)學、社會學及教育學等相關(guān)理論，對校長信息化領(lǐng)導(dǎo)實踐進行分析和批判，在此基礎(chǔ)上，對中小學校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本質(zhì)內(nèi)涵、影響因素等方面予以探究，嘗試全面剖析基礎(chǔ)教育階段校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的來龍去脈，以期為校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的培育提供建議。

作者簡介

　　趙磊磊，男，碩士生導(dǎo)師，華東師范大學管理學博士，美國雪城大學訪問學者，江南大學教育學院副教授，貴州師范學院兼職教授，長期從事校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、智能教育基本理論、教師專業(yè)發(fā)展等相關(guān)研究工作。目前已在《中國高教研究》《中國電化教育》《教師教育研究》《中國遠程教育》等CSSSI期刊以作者身份發(fā)表論文30多篇，在《中國教育部》等報刊發(fā)表論文4篇，發(fā)表其他論文20多篇，多篇論文被人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載，主持4項省部級基金項目，榮獲無錫市第15屆哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎、2020年度全國高校思想政治工作優(yōu)秀論文三等獎、2020度“江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程獎”二等獎等。代蕊華，男，華東師范大學教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任教育部中學校長培訓(xùn)中心主任，兼任教育部普通高等學校師范類專業(yè)認證專家委員會委員、教育部高等學校中學教師培養(yǎng)教學指導(dǎo)委員會委員、全國中小學校長和幼兒園園長培訓(xùn)專家工作組副組長、全國中小學校長培訓(xùn)工作研究會理事長、上海市政府督學、河南省和鄭州市教育督學。入選“上海市浦江人才計劃”、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”。研究領(lǐng)域主要集中在教育管理、校長與教師專業(yè)發(fā)展方面。

圖書目錄

第一章基礎(chǔ)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究進展
第一節(jié) 國內(nèi)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究現(xiàn)狀
一、國內(nèi)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究主題類別
二、國內(nèi)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究發(fā)展趨勢
第二節(jié) 國外教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究現(xiàn)狀
一、國外教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究主題類別
二、國外教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究發(fā)展趨勢
第三節(jié) 國內(nèi)外教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究述評
第二章校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵及建設(shè)背景
第一節(jié) 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵詮釋
一、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的概念
二、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的價值
三、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的生成過程
四、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的理論基礎(chǔ)
五、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展過程
六、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展階段
第二節(jié) 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)背景
一、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)起點
二、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)困境
三、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)目標
四、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)定位
第三章技術(shù)整合：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 技術(shù)整合層次：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)層次
一、班級層面技術(shù)整合：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的起點
二、學校層面技術(shù)整合：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的支點
三、校外層面技術(shù)整合：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的突破點
第二節(jié) 技術(shù)整合能力：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)內(nèi)容
一、技術(shù)與教育發(fā)展規(guī)劃的整合力
二、技術(shù)與教育領(lǐng)導(dǎo)技巧的整合力
三、技術(shù)與教育公共服務(wù)的整合力
四、技術(shù)與教育教學評價的整合力
第三節(jié) 技術(shù)整合方向：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)路徑
一、擬定技術(shù)整合策略，構(gòu)建智慧型校園
二、關(guān)注師生教育資源需求，注重數(shù)字資源建設(shè)與共享
三、打造智慧教育空間，加強師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)
四、注重制度約束，引領(lǐng)信息技術(shù)的教育應(yīng)用方向
第四章內(nèi)外聯(lián)動：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的影響因素
第一節(jié) 技術(shù)接受：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的外在影響因素
一、技術(shù)接受與校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
二、技術(shù)接受視角下校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)路徑
第二節(jié) 心理資本：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在影響因素
一、校長心理資本與校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
二、指向校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的心理資本開發(fā)建議
第五章校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與校長專業(yè)發(fā)展的關(guān)系
第一節(jié) 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與校長領(lǐng)導(dǎo)效能的關(guān)系
一、領(lǐng)導(dǎo)效能：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的基本關(guān)注點
二、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力及校長領(lǐng)導(dǎo)效能分析
三、指向校長領(lǐng)導(dǎo)效能提升的校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展建議
第二節(jié) 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與校長工作績效的關(guān)系
一、工作績效：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵目標
二、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與校長工作績效關(guān)系的實證分析
三、指向校長工作績效提升的校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)路徑
第六章校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學校效能的關(guān)系
第一節(jié) 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學校領(lǐng)導(dǎo)效能的關(guān)系
一、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力對學校領(lǐng)導(dǎo)效能的作用關(guān)系分析
二、指向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)效能提升的校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展建議
第二節(jié) 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學校信息化發(fā)展的關(guān)系研究
一、研究設(shè)計與實施
二、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學校信息化發(fā)展的現(xiàn)狀描述
三、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學校信息化發(fā)展的關(guān)系特征
四、指向?qū)W校信息化發(fā)展的校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培育策略
第七章信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素
第一節(jié) 校長信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力的概念詮釋
第二節(jié) 校長信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力的影響因素
第三節(jié) 校長信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑
一、感知有用性和行為意向：信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力提升的直接抓手
二、使用態(tài)度：信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力提升的連接橋梁
三、感知易用性：信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力提升的基礎(chǔ)支撐
第四節(jié) 校長信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力的作用機制
一、校長信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力對教師TPACK的作用關(guān)系假設(shè)
二、校長信息化教學領(lǐng)導(dǎo)力對教師TPACK的作用關(guān)系分析
第五節(jié) 校長信息化教學領(lǐng)導(dǎo)視角下教師專業(yè)發(fā)展路徑
一、校長教學規(guī)劃先行，樹立教師TPACK發(fā)展方向
二、校長教學環(huán)境建設(shè)為重，力塑教師TPACK發(fā)展環(huán)境
三、校長教學管理為輔，個性化培育教師TPACK能力
第八章人工智能+教育：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力變革的新背景
第一節(jié) 信息技術(shù)變革與學校教育
第二節(jié) 人工智能與教育教學發(fā)展
第三節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)場域中的人工智能
第四節(jié) 智能教育與校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力
第九章校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培育機制的構(gòu)建研究
第一節(jié) 問題分析：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培育困境挖掘
第二節(jié) 路徑歸納：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培育路徑探尋
第三節(jié) 頂層架構(gòu)：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培育方案設(shè)計
附錄
附錄1 中小學校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標準(試行)
附錄2 中小學校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄3 中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準(試行)
參考文獻