特殊兒童家庭賦權(quán)增能研究

　　本書基于多學(xué)科視角，從“人與文化”整合的高度，借鑒靠前上的經(jīng)驗(yàn)與成果，緊緊抓住我國(guó)特殊兒童及家庭能力發(fā)展的邊緣化、隱性化、同質(zhì)化、經(jīng)驗(yàn)化、“順應(yīng)性”等諸多問(wèn)題，采用宏觀研究與微觀研究相結(jié)合、縱貫研究與橫剖研究相結(jié)合，定性研究與定量研究相結(jié)合的方式，采取文獻(xiàn)分析-現(xiàn)狀調(diào)查-因素分析-問(wèn)題呈現(xiàn)-原因探討-理論建構(gòu)-實(shí)踐開(kāi)發(fā)與驗(yàn)證的基本路徑，研究我國(guó)特殊兒童家庭面臨的壓力狀況、應(yīng)對(duì)模式，進(jìn)而建構(gòu)本土化的伙伴協(xié)作定向的賦權(quán)增能模式及其實(shí)踐效能。本書內(nèi)容包括理論探索、本土化工具開(kāi)發(fā)、現(xiàn)狀研究、專題研究和對(duì)策研究等五部分。

暫缺《特殊兒童家庭賦權(quán)增能研究》作者簡(jiǎn)介