中世紀(jì)教師行會(huì)研究

　　現(xiàn)代大學(xué)淵源于中世紀(jì)大學(xué)，特別是以中世紀(jì)巴黎大學(xué)為代表的教師行會(huì)是現(xiàn)代大學(xué)的雛形。如果我們要深入理解大學(xué)，中世紀(jì)教師行會(huì)是一個(gè)不可多得的研究樣本。中世紀(jì)教師行會(huì)和其他行會(huì)沒有本質(zhì)的區(qū)別，因而教師行會(huì)起源的背景研究就成為本書的起點(diǎn)。執(zhí)教資格是中世紀(jì)教師行會(huì)最為核心的內(nèi)容，作者從執(zhí)教資格授予權(quán)和執(zhí)教資格制度兩個(gè)方面研究。教師行會(huì)在與各方勢(shì)力爭(zhēng)奪執(zhí)教資格授予權(quán)的背后哲學(xué)問題，是信仰和理性的沖突與調(diào)和。全書較為系統(tǒng)地探討了中世紀(jì)教師行會(huì)的起源、執(zhí)教資格授予權(quán)、執(zhí)教資格制度、中世紀(jì)教師行會(huì)的學(xué)術(shù)自由、中世紀(jì)大學(xué)的獨(dú)立性等諸多理論問題，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　黃旭華，上饒師范學(xué)院朱子研究所副教授。曾于南昌大學(xué)獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位，于華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院獲教育學(xué)碩士、博士學(xué)位。主要從事中世紀(jì)大學(xué)、教師教育研究。在《教育學(xué)報(bào)》《清華大學(xué)教育研究》《教師教育研究》《現(xiàn)代大學(xué)教育》等刊物發(fā)表論文10余篇，多篇論文被人大復(fù)印全文轉(zhuǎn)載，榮獲江西省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，江西省教育科學(xué)二等獎(jiǎng)。主持國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題一項(xiàng)：“中世紀(jì)教師行會(huì)研究”（BOA150032）。主持省級(jí)課題兩項(xiàng)：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)課題 “中世紀(jì)大學(xué)教師培訓(xùn)演進(jìn)研究”（13ZD2L001）和江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年一般課題“中世紀(jì)執(zhí)教資格授予權(quán)研究”（17YB204）。