學而為生：南非中學后學習新愿景

　　本書捕捉南非城鄉(xiāng)民眾的聲音，從社區(qū)生活經歷和現(xiàn)實出發(fā)，對當前的南非中學后教育與培訓（PSET）體系加以評價。更重要的是，本書指明了當前中學后教育與培訓體系的局限性，提出該體系未能充分滿足南非備社區(qū)民眾的需求和利益。本書有助于人們認識到解放教育的必要性，并提供了奠定“學而為生”新框架的原則。書中指出，必須重構南非中學后教育與培訓體系，以便更好地滿足貧困勞動階層的需求和利益。

　　賀鶯，中國翻譯協(xié)會理事，陜西師范大學課程與教學論博士，寧波大學領軍學者、浙東學者，教授，翻譯碩士研究生導師。在商務印書館等出版社出版譯著多部。譯著《閱讀的歷史》獲第六眉國家圖書館“文津圖書獎”推薦圖書、陜西省第十次哲學社會科學優(yōu)秀成果獎著作類二等獎。全國翻譯專業(yè)資格考試英語二級筆譯實務教材主編。