基于政策網(wǎng)絡的中國教育政策研究

　　政策網(wǎng)絡是政策科學的前沿理論，代表政策科學的發(fā)展方向。本書匯集作者近十多年關于教育政策研究的最新成果，結合政策網(wǎng)絡理論與中國教育政策的具體實踐，打破傳統(tǒng)的階段-功能分析法，運用結構-功能分析法建立新的教育政策執(zhí)行模式，即教育政策執(zhí)行的網(wǎng)絡模式，分析教育政策網(wǎng)絡中教育政策工具的選擇、如何更好地實現(xiàn)公共教育利益等，并運用教育政策網(wǎng)絡分析方法對我國教育政策的熱點問題，如進城務工人員子女的義務教育、異地高考等進行研究，進一步揭示教育政策過程的本質(zhì)，為我國教育政策研究提供理論指導。

　　鄧凡，四川儀隴人，云南大學副教授，碩士研究生導師，主要從事教育政策與管理、教師教育研究。東北師范大學博士畢業(yè)，先后在華東師范大學、美國密西根州立大學訪學。在《教育發(fā)展研究》《全球教育展望》《教育理論與實踐》等核心期刊上發(fā)表論文20余篇，出版專著1部；主持國家社科基金教育學一般項目1項，全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題1項；獲云南省社科、教科獎各1項；入選云南省“萬人計劃”青年拔尖人才。