中國舞等級考試教材 第七級（兒童 修訂版）

　　為了培養(yǎng)和造就一代代新世紀的新人，我國的教育教學改革以加強素質教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標在廣泛而深入地進行。包括舞蹈教育在內的美育，日益引起人們的重視，成為人們發(fā)展自身素質不可或缺的一個方面。而值此之際，北京舞蹈學院的校外考試課程作為面向廣大青少年為主體的國民素質教育中的舞蹈教育，已經(jīng)推行了10余年之久；與這一課程相匹配的《中國舞等級考試教材》，自1993年首次出版以來，早已為廣大青少年所熟悉、所實施；這一課程的領銜設計者和這一教材的主編孫光言教授的名字，已是中國舞蹈美育課程與教材建設中的一面旗幟?！袄辖淌凇眱A畢生心血而澆灌的“小舞蹈”不僅茁壯地成長，而且絢麗地綻放。教材，是課程建設的主體部分，是教師實施教學活動的依據(jù)與參照。中國舞成型的、分等級的考試教材的出現(xiàn)，說明作為國民素質教育的舞蹈美育已積累了相當?shù)慕?jīng)驗，具有了相當?shù)某尚?。?jīng)過多年教學實踐的信息反饋，為使這套教材更符合幼兒、兒童、少年、青年不同年齡段的生理和心理特點及其學習時數(shù)所能承擔的教學量，也為使這套教材在性情陶冶、身體美育的同時達到中國舞基礎普及的目的，孫光言教授與她的合作者們在原教材的基礎上進行了全面的、系統(tǒng)的、科學的修訂。

　　孫光言，教授，中國舞蹈教育家，畢業(yè)于華北大學舞蹈系。1954年入北京舞蹈學校師資培訓班學習，同年北京舞蹈學校成立，成為新中國首批舞蹈教師，畢生致力于中國舞蹈教育事業(yè)。孫光言教授是中國古典舞蹈系統(tǒng)訓練的創(chuàng)建人之一，是中國舞蹈家協(xié)會會員，中國舞蹈家協(xié)會教學委員會委員，《中國舞等級考試教材》主編及考級委員會副主席。她曾先后赴美國、加拿大、澳大利亞、新加坡、馬來西亞、斯里蘭卡等國，以及中國臺灣、香港、澳門等地區(qū)教授中國舞蹈，成績優(yōu)秀。