邏輯型臨床思維診斷學(xué)

　　本書(shū)基于作者的教學(xué)研究成果，以“邏輯型臨床思維”為綱，在此方法論的指導(dǎo)下融通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，建立臨床思維知識(shí)體系，解決基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)相互貫通、連接、理解和記憶的問(wèn)題，同時(shí)將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了課程整合的內(nèi)在要求。診斷學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁，本書(shū)對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)具有促進(jìn)作用，也是對(duì)診斷學(xué)教學(xué)的一個(gè)有益探索。本書(shū)可供醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生使用，也可作為教師教學(xué)的參考用書(shū)。

　　楊智昉，上海健康醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)，副教授，兼創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)整合醫(yī)學(xué)教育分會(huì)理事，中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)第二屆機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)工作委員會(huì)委員。擔(dān)任“十三五規(guī)劃教材”《生理學(xué)》 《疾病學(xué)基礎(chǔ)》《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》的主編。