中國普通高校學(xué)術(shù)資源配置現(xiàn)狀與內(nèi)在機(jī)制的實(shí)證研究

　　本研究從資源依賴?yán)碚摮霭l(fā)，結(jié)合對(duì)學(xué)術(shù)資源配置中權(quán)力運(yùn)行機(jī)制的分析，構(gòu)建了學(xué)術(shù)資源配置機(jī)制的理論模型，并通過計(jì)量模型構(gòu)建、問卷調(diào)查分析等實(shí)證研究手段對(duì)理論加以驗(yàn)證，最后根據(jù)實(shí)證研究所發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)我國高校學(xué)術(shù)資源配置的對(duì)策建議。針對(duì)實(shí)證研究所發(fā)現(xiàn)的問題，提出了以下幾點(diǎn)建議：在宏觀層面，理順政府高校關(guān)系，依托三方撥款機(jī)構(gòu)，約束政府權(quán)能；完善間接成本補(bǔ)償，強(qiáng)化人員經(jīng)費(fèi)保障，優(yōu)化配置結(jié)構(gòu)；拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，構(gòu)建高校理事制度，引導(dǎo)市場(chǎng)參與；著眼重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，弱化高校行政級(jí)別，促進(jìn)分配公平；規(guī)范課題獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)審、強(qiáng)化獨(dú)立評(píng)審機(jī)構(gòu)，提高評(píng)估權(quán)威。在微觀層面，依托校學(xué)術(shù)委員會(huì)，完善民主協(xié)商機(jī)制，掌控資源分配；資源配置重心下移，校級(jí)經(jīng)費(fèi)分塊下?lián)埽瑴p少控制層級(jí)；改革院長(zhǎng)聘任機(jī)制，限制院長(zhǎng)權(quán)力邊界，避免權(quán)力壟斷；建立學(xué)術(shù)仲裁機(jī)構(gòu)，搭建糾紛申述渠道，監(jiān)督資源配置。

　　洪煜（1984-），福建漳州人，北京師范大學(xué)高等教育學(xué)博士，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處、高等教育研究所助理研究員。2003.9-2007.7 北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲得教育管理學(xué)學(xué)士學(xué)位； 2007.9-2010.7 北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲得教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)碩士學(xué)位； 2010.9-2014.1 北京師范大學(xué)高等教育研究所，獲得高等教育學(xué)博士學(xué)位。