風(fēng)聲

　　風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲在耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心。在這一著名的對(duì)聯(lián)中，起初的“風(fēng)聲”作為起興，逐漸引向下聯(lián)關(guān)心“天下事”的主題，從而使風(fēng)聲的意象也具有了暗示天下情勢(shì)的象征意味。風(fēng)，本是一種自然現(xiàn)象，無關(guān)乎情感。但風(fēng)又常常能引發(fā)人們?cè)谔囟ň硾r下的種種情緒反應(yīng)。在我國成語中有許多關(guān)于“風(fēng)”的說詞，把風(fēng)人格化，表達(dá)人們寄情于風(fēng)的種種不同感觸：風(fēng)調(diào)雨順，風(fēng)和日麗——讓人心情舒坦；腥風(fēng)血雨，風(fēng)聲鶴唳——令人驚恐緊張；東風(fēng)化雨，風(fēng)卷殘?jiān)啤o人以勝利的信心和喜悅；風(fēng)云變幻，風(fēng)雨飄搖，山雨欲來風(fēng)滿樓——令人不安，又給人以警示；風(fēng)花雪月——讓人沉浸浪漫；風(fēng)馳電掣，乘風(fēng)破浪——催人奮進(jìn)；春風(fēng)得意——教人躊躇滿志；風(fēng)流云散，隨風(fēng)而去——讓人惆悵唏噓，感嘆世事無常；凄風(fēng)苦雨——令人愁苦；風(fēng)燭殘年——?jiǎng)t讓人傷感不已……在《風(fēng)聲》這首樂曲中，既有對(duì)自然風(fēng)聲的音樂描摹，又有因風(fēng)移情，表達(dá)對(duì)人生體驗(yàn)的某種感懷與寄托。

　　高為杰，教授，作曲家，1960年畢業(yè)于四川音樂學(xué)院并留校任教。1989年調(diào)中國音樂學(xué)院。曾任四川音樂學(xué)院作曲系主任，中國音樂學(xué)院作曲系主任?，F(xiàn)任中國音樂學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，曾兼任上海音樂學(xué)院博士生導(dǎo)師及博士后流動(dòng)站聯(lián)系教授，首都師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，中央音樂學(xué)院音樂學(xué)研究所特聘研究項(xiàng)目主持，四川音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂研究中心特聘研究員，延邊大學(xué)客座教授，美國辛辛那提大學(xué)音樂學(xué)院兼聘教授，天津音樂學(xué)院榮譽(yù)教授等。高為杰的音樂作品曾在國內(nèi)外演出、出版，并曾獲全國音樂創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)、金鐘獎(jiǎng)、亞太廣播聯(lián)盟獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。2008年與2014年曾在北京成功舉辦高為杰作品音樂會(huì)，廣受好評(píng)。理論方面有《和聲力學(xué)研究》《曲式分析基礎(chǔ)教程》《論音階的構(gòu)成及分類編目》《音級(jí)集合的配套》《音樂名作賞析》及《20世紀(jì)音樂名著導(dǎo)讀》等專著與論文百余種。作為教師，高為杰在五十多年的教學(xué)生涯中培養(yǎng)了一大批音樂人材，許多曾受教于他的學(xué)生在國內(nèi)外作曲比賽中獲獎(jiǎng)，其中一些佼佼者，如瞿小松、陳遠(yuǎn)林、何訓(xùn)田、賈達(dá)群、朱世銳、田剛、唐清石、沈納藺、崔文玉、陳丹布、昌英中、趙冬梅、芮雪、崔權(quán)、朱琳、盧璐、左佳、朱赫、黃美玲、吳非等都已成為具有一定知名度的作曲家、理論家或教師。近年來的學(xué)生王丹紅、賈悅、李美佳、黃凱然、王亞明、孫程程、孫佳慧等也已曾在全國性作曲比賽中獲獎(jiǎng)。2008年7月高為杰被評(píng)為北京市高校名師。高為杰曾應(yīng)邀出訪新西蘭、韓國、法國、英國、美國、荷蘭、墨西哥、新加坡及臺(tái)灣、香港等國家與地區(qū)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、音樂節(jié)、講學(xué)、擔(dān)任國際比賽評(píng)委及演出作品。曾應(yīng)聘擔(dān)任多屆全國音樂創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)評(píng)委，文化部首屆文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)委及多屆“金鐘獎(jiǎng)”評(píng)委。中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)、北京廣播電臺(tái)、四川省廣播電臺(tái)、廣東省廣播電臺(tái)以及《美國之音》廣播電臺(tái)、法蘭西廣播電臺(tái)、羅馬廣播電臺(tái)和英國BBC廣播電臺(tái)都曾為他作過專訪及作品播放節(jié)目。傳略載入英國劍橋《國際音樂與音樂家名人詞典》（第17版）等辭書。