《讀寫相攜 初語歸真》是作者在教學一線工作26年的科研課題及教學經驗總結。本書共分七章。分別從“農村初中男女生語文文體閱讀與寫作差異的研究及達到均衡發(fā)展策略”,“農村初中男女生語文文體閱讀與寫作差異的研究及達到均衡發(fā)展策略”,建立讀寫結合的語文課堂,做課例研修、讀寫結合的課堂實踐,教師自己寫習作指導學生讀寫,課題實踐跟蹤總結,教學經驗總結,這幾大方面對初中語文課堂讀寫結合進行探究。目的在于縮小初中男女生在語文文體閱讀和寫作上的差異,促進學生讀寫能力均衡發(fā)展,使學生的讀和寫、說和寫綜合能力獲得提高。