新思維視角下大學英語教學及改革研究

第一章 新思維視角下大學英語教學內(nèi)涵與改革概述
第一節(jié) 英語教學的內(nèi)涵及要素
第二節(jié) 英語教學的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 英語教學改革的歷程及必要性
第四節(jié) 大學英語教學改革的目的與理念
第二章 新思維視角下大學英語教學目標和內(nèi)容體系的構建
第一節(jié) 大學英語教學目標的演變及確立依據(jù)
第二節(jié) 基于學生視角下大學英語教學目標體系建構
第三節(jié) 基于學生視角的大學英語教學內(nèi)容選擇的依據(jù)
第四節(jié) 基于學生視角的大學英語教學內(nèi)容體系
第五節(jié) 基于學生視角的大學英語教學內(nèi)容的組織
第三章 新思維視角下的大學英語詞匯、語法教學
第一節(jié) 教學改革背景下的大學英語詞匯教學
第二節(jié) 教學改革背景下的大學英語語法教學
第四章 新思維視角下的大學英語聽力、口語教學
第一節(jié) 教學改革背景下的大學英語聽力教學
第二節(jié) 教學改革背景下的大學英語口語教學
第五章 新思維視角下的大學英語閱讀、寫作、翻譯教學
第一節(jié) 教學改革背景下的大學英語閱讀教學
第二節(jié) 教學改革背景下的大學英語寫作教學
第三節(jié) 教學改革背景下的大學英語翻譯教學
第六章 新思維視角下的大學英語教學模式改革
第一節(jié) 分級教學模式
第二節(jié) 模塊教學模式
第三節(jié) 研究性學習教學模式
第四節(jié) 網(wǎng)絡教學模式
第七章 新思維視角下大學英語教學策略與學習策略改革
第一節(jié) 新形勢下的大學英語教學策略改革
第二節(jié) 新形勢下的大學英語學習策略改革
第八章 新思維視角下大學英語詞匯與語法教學改革
第一節(jié) 基于認知語言學的大學英語詞匯教學改革
第二節(jié) 基于認知語言學的大學英語語法教學改革
第九章 新思維視角下大學英語聽力與口語教學改革
第一節(jié) 大學英語聽力教學改革
第二節(jié) 大學英語口語教學改革
第三節(jié) 大學英語四、六級考試對聽力與口語教學的積極反撥作用
第十章 新思維視角下大學英語線上線下綜合教學研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡平臺的英語教學模式分析
第二節(jié) 微時代大學英語第二課堂教學模式
第十一章 新思維視角下大學英語教學評價改革與教師自身發(fā)展
第一節(jié) 終結性評價體系與形成性評價
第二節(jié) 動態(tài)評價體系與多元評價體系
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時代與英語教育
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時代對大學英語教師發(fā)展的挑戰(zhàn)
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)時代大學英語教師發(fā)展的路徑
附錄— 案例
附錄一 大學生人格因素與英語學習焦慮關系研究
附錄二 文化習得觀照下二語語用能力發(fā)展探究
參考文獻