文章作法：寫好文章就這幾步

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	夏丏尊，劉薰宇著
出版社：	開明出版社
叢編項(xiàng)：	開明文庫(kù)·語(yǔ)文大師教你能讀會(huì)寫
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513160223	出版時(shí)間：	2021-07-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：	218	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《文章作法》由開明書店于1922年初版。其原型是夏丏尊先生在長(zhǎng)沙第一師范和白馬湖春暉中學(xué)的講義稿，后經(jīng)教育家劉薰宇先生結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐修改編輯而后成書。在《文章作法》中，夏丏尊和劉薰宇先生就作者應(yīng)有的態(tài)度，作記事文材料的取舍和整理、順序，文學(xué)的記事文，敘事文的意義，記事文和敘事文的混合等進(jìn)行了講解?！段恼伦鞣ā分锌偨Y(jié)了記敘文、說明文、議論文等類文章的具體寫作方法，解答了如何通過寫作篇幅短小形式多樣的小品文等方法迅速提高寫作能力等實(shí)際問題，并通過對(duì)魯迅、冰心等名家名作的簡(jiǎn)明評(píng)點(diǎn)，對(duì)寫作中常遇到的問題給予了精辟獨(dú)到的意見。

作者簡(jiǎn)介

　　夏丏尊：浙江紹興上虞人。我國(guó)著名的語(yǔ)文教育改革家、出版家和翻譯家，開明書店創(chuàng)始人之一，1930年創(chuàng)辦《中學(xué)生》雜志。一生致力于教育，矢志不渝。代表作有《愛的教育》（譯）、《文心》《平屋雜文》等，其文章于平淡、質(zhì)樸中蘊(yùn)含濃郁的情致。劉薰宇：貴州貴陽(yáng)人。我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、出版家。早在20世紀(jì)20年代初，劉薰宇即和夏丏尊等在白馬湖春暉中學(xué)、立達(dá)學(xué)園等一同任教，籌備出版了《中學(xué)生》等青少年期刊，1950年擔(dān)任人民教育出版社副總編輯。代表作有《文章作法》《馬先生談算學(xué)》《數(shù)學(xué)趣味》等。

圖書目錄

從斟詞酌句到表情達(dá)意
無(wú)從下筆？聽聽大師的心法
作者應(yīng)有的態(tài)度：真實(shí)永遠(yuǎn)是 C 位
第一章　記事文
一　記事文的意義
二　做好素材積累，發(fā)散思維路徑
三　取舍有道，方成妙文
四　搭好框架，謀篇布局
五　銳敏觀察，捕捉特色
第二章　敘事文
一　敘事文的意義
二　記事文和敘事文的混合
三　敘事文的四大要素
四　確定旨趣，有的放矢
五　切入角度，決定文章的精彩度
六　寫作的蒙太奇，多角度更立體
七　敘述的快慢：寫意畫和工筆畫
八　不要讓文章成為“死水”
九　順敘和倒敘
第三章　說明文
一　說明文的意義
二　怎樣開頭一見傾心
三　條分縷析，下好定義
四　學(xué)會(huì)做減法
第四章　議論文
一　議論文的意義
二　明確中心議題
三　巧用反證更可信
四　演繹法、歸納法和類推法
五　證據(jù)分類，有理有據(jù)
六　聯(lián)合使用，效果加倍
七　框架搭建的黃金法則
八　如何“正確地吵架”
第五章　小品文
一　小品文的意義
二　強(qiáng)化練習(xí)、豐富表達(dá)
三　培養(yǎng)寫作習(xí)慣，從日記和書札入手
四　細(xì)節(jié)處見閃光，以小取勝
五　有印象，才有影響
六　余情最是動(dòng)人
七　牢牢抓住中心
八　側(cè)面出奇，警句制勝
九　實(shí)際案例和添削
十　用標(biāo)題打動(dòng)人心
附　　錄
文章的省略
文章的靜境
文章的動(dòng)態(tài)
作文的基本的態(tài)度
論記敘文中作者的地位并評(píng)現(xiàn)今小說界的文字
我在國(guó)文科教授上最近的一信念——傳染語(yǔ)感于學(xué)生