何處是我身：青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中的自我認(rèn)同建構(gòu)

第一章 研究問題、架構(gòu)與方法
第一節(jié) 研究問題與研究意義
一、研究背景與研究問題
二、研究意義與價(jià)值
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、玩家個(gè)人認(rèn)同研究
二、玩家社會(huì)認(rèn)同和集體認(rèn)同研究
三、自我認(rèn)同的結(jié)構(gòu)、影響研究
第三節(jié) 研究框架與概念界定
一、研究框架
二、概念界定
第四節(jié) 研究對象與研究方法
一、研究對象
二、研究方法
三、資料收集
四、研究倫理
第二章 角色扮演中的個(gè)人認(rèn)同建構(gòu)
第一節(jié) 角色形象選擇
一、現(xiàn)實(shí)自我的符號化安放
二、理想化的自我想象
三、現(xiàn)實(shí)自我與理想自我的雙重投射
第二節(jié) 角色性別呈現(xiàn)
一、性別轉(zhuǎn)換
二、性別意識(shí)的凸顯
第三節(jié) 角色扮演
一、角色成長
二、角色依附
三、本我的釋放
第四節(jié) 本章 小結(jié)
第三章 玩家互動(dòng)中的社會(huì)認(rèn)同建構(gòu)
第一節(jié) 競爭中的成就感
一、競爭與奮斗的快感
二、羨慕與崇拜
三、對價(jià)酬償
第二節(jié) 親密關(guān)系的形成
一、情侶/“基友”/死黨
二、夫妻
三、師徒
第三節(jié) 本章 小結(jié)
第四章 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)中的集體認(rèn)同建構(gòu)
第一節(jié) 作為核心成員的“我”
一、創(chuàng)建者的成長感受
二、管理者的權(quán)力體驗(yàn)
第二節(jié) 作為普通成員的“我”
一、團(tuán)隊(duì)歸屬感
二、合作的樂趣與價(jià)值
三、認(rèn)可、肯定與感謝
四、情感支撐
第三節(jié) 本章 小結(jié)
第五章 反思中的自我認(rèn)同
第一節(jié) 基于成長的自我認(rèn)同發(fā)展
一、動(dòng)機(jī)背后的自我認(rèn)同變化
二、性別角色觀念的發(fā)展
第二節(jié) “我”在哪里與“我”去往何處
一、游戲認(rèn)知
二、自我控制
三、線上認(rèn)同和線下認(rèn)同的交織與分離
四、生活規(guī)劃
第三節(jié) 本章 小結(jié)
第六章 結(jié)論與展望
第一節(jié) 研究結(jié)論
一、研究發(fā)現(xiàn)
二、研究貢獻(xiàn)
三、啟示與反思
第二節(jié) 研究局限與展望
一、研究局限
二、研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄