讀懂孩子的啟蒙期1

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	馬寧著
出版社：	廣東經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787545477498	出版時(shí)間：	2021-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本叢書(shū)主要介紹父母和孩子之間如何建立安全依戀、安全探索、探險(xiǎn)支持的依戀關(guān)系。當(dāng)雙方在必須的分離當(dāng)中，如何幫助孩子舒緩情緒、延遲滿足。上冊(cè)重點(diǎn)探討怎樣與0—3歲的孩子建立安全的親子關(guān)系，給孩子溫暖安全的情感，呵護(hù)孩子的安全感；下冊(cè)重點(diǎn)探討怎樣保護(hù)0—3歲孩子的探索欲，幫助孩子實(shí)現(xiàn)內(nèi)心安全探索的渴望，為孩子一生潛能的發(fā)揮打下良好的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　馬寧，當(dāng)年15歲的少年英才大學(xué)生，現(xiàn)在的素質(zhì)教育和潛能動(dòng)力系統(tǒng)的研究專家。長(zhǎng)期專注東西方教育學(xué)理論和心理學(xué)技術(shù)的研究，并將中國(guó)古老哲學(xué)和宗教文化的精髓融入社會(huì)文化學(xué)，注重把教育與心理學(xué)的內(nèi)容本土化，在表現(xiàn)形式上擅長(zhǎng)用實(shí)例深入淺出地展現(xiàn)先進(jìn)深邃的理念。馬寧老師常年受諸多機(jī)關(guān)事業(yè)單位和企業(yè)的邀請(qǐng)授課，曾是深圳市民大講堂、珠海市民大講堂、羊城大講堂、奎屯黨政機(jī)關(guān)大講堂等的授課教師。她在全國(guó)20多個(gè)省市巡回演講的大型講座和小型團(tuán)體性父母、教師小組輔導(dǎo)訓(xùn)練工作坊累計(jì)上千場(chǎng)，累計(jì)個(gè)案咨詢上萬(wàn)小時(shí)。

圖書(shū)目錄

第一章早期家庭教育的重點(diǎn)和現(xiàn)狀 / 1
part 1 幼年期經(jīng)歷對(duì)孩子的影響 / 1
01 人的改變力是終身的 / 1
02 早期家庭教育的影響力是終身的 / 3
03 給孩子一個(gè)好的開(kāi)始 / 5
part 2 0—3 歲的孩子安全成長(zhǎng)需要什么 / 8
01 安全依戀的需求 / 9
02 安全探索的需求 / 9
03對(duì)不安領(lǐng)域探險(xiǎn)的需求 / 10
part 3 依戀關(guān)系的幾種常規(guī)表現(xiàn) / 13
01 孩子依戀模式的實(shí)驗(yàn) / 13
02 幾種常見(jiàn)的孩子依戀關(guān)系 / 16
第二章建立安全依戀關(guān)系的重點(diǎn) / 20
part 1 “接觸安慰”理論 / 20
01 孤獨(dú)型依戀的形成原因 / 20
02 “接觸安慰”實(shí)驗(yàn) / 22
03 模仿母體環(huán)境 / 24
part 2 肢體語(yǔ)言的互動(dòng) / 28
01 擁抱和撫摸等肢體接觸 / 28
02 輕撫與游戲 / 30
03 情感與眼神的交流 / 32
part 3 穩(wěn)定、健康的依戀回應(yīng) / 35
01 穩(wěn)定的依戀回應(yīng) / 35
02 健康的依戀回應(yīng) / 36
part 4 溫暖的話語(yǔ) / 40
01 歡迎詞 / 40
02 祝福語(yǔ) / 43
03 貼心的理解 / 43
part 5 恰當(dāng)表達(dá)關(guān)注 / 46
01 關(guān)注孩子的情緒和肢體信號(hào) / 47
02 寶寶要吃奶還是要抱抱 / 49
03 安撫等待的寶貝 / 52
第三章依戀轉(zhuǎn)移 / 55
part 1 建立聯(lián)合性依戀環(huán)境的必要 / 55
01 安全依戀發(fā)展的四個(gè)階段 / 55
02 照顧者需要配合 / 57
03 孩子未來(lái)社會(huì)屬性發(fā)展的需要 / 59
part 2 依戀轉(zhuǎn)移時(shí)的注意點(diǎn) / 62
01 給孩子心理適應(yīng)的過(guò)程 / 62
02 不要不告而別，要和孩子一起面對(duì)分離 / 65
03 依戀轉(zhuǎn)移不是放手不管 / 71
04 培養(yǎng)安全依戀物 / 78

第四章讓所有人都能照顧好孩子 / 82
part 1 理解和陪伴是最好的愛(ài)護(hù) / 82
part 2 共享思念、找到希望 / 86
part 3 不要用會(huì)失去媽媽的愛(ài)來(lái)嚇唬和管教孩子 / 91
part 4 讓父母在孩子的心里永不缺席 / 95
part 5 把父母的愛(ài)與精神傳遞給孩子 / 97
第五章分離后的回歸 / 103
part 1 重建親子關(guān)系的信任度 / 103
part 2 別忽略習(xí)慣的過(guò)渡 / 109
part 3 注意依戀方式的更替 / 113
第六章斷奶和上學(xué)需要計(jì)劃與聯(lián)合 / 118
part 1 斷奶的計(jì)劃干預(yù) / 118
01 失敗的“突然停止型”斷奶 / 119
02 提前熟悉新的飲食方式 / 122
03 斷奶時(shí)最好有依戀轉(zhuǎn)移 / 125
part 2 最大的探險(xiǎn)是“上學(xué)” / 129
01 了解新環(huán)境 / 130
02 新環(huán)境行為習(xí)慣的過(guò)渡 / 132
03 “分離不焦慮” / 135

第七章需要支持的媽媽 / 139
part 1 特殊的孕產(chǎn)期 / 139
01 如果一個(gè)爸爸愛(ài)孩子，必須首先愛(ài)護(hù)他的媽媽 / 140
02 別讓產(chǎn)后抑郁的媽媽更加失落 / 144
part 2 呼喚暖心爸爸 / 149
01 孕產(chǎn)期不是媽媽孝敬老人的時(shí)候 / 149
02 產(chǎn)后分房有弊端 / 152
03 暖心溫情給助力 / 155
04 “我要你”——媽媽也風(fēng)情 / 158
part 3 提前做好家庭規(guī)劃 / 160
01 提前做好家庭規(guī)劃的必要性 / 160
02 和聯(lián)合照顧者的提前磨合 / 165

part 4 聯(lián)合資源 / 169
01 尋找專業(yè)外援支持 / 169
02 教育需要資源聯(lián)合化 / 172

第八章家族聯(lián)合與分工 / 176
part 1 目標(biāo)與分工 / 176
01 整體規(guī)劃 / 176
02 合理分工 / 182
03 明確的分工和清晰有效的溝通 / 185
part 2 暫時(shí)的分開(kāi)，成熟的愛(ài) / 189
part 3 無(wú)溝通，無(wú)希望 / 194
part 4 完美的家庭合作 / 200
后記 / 208