學(xué)習(xí)的方法：一位諾貝爾獲得者的人生忠告

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	[西] 圣地亞哥·拉蒙-卡哈爾著
出版社：	天地出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787545562699	出版時(shí)間：	2021-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是科學(xué)界傳奇、1906年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者圣地亞哥·拉蒙-卡哈爾的傳世之作，首次出版時(shí)即轟動(dòng)西班牙，是被譯成多種語(yǔ)言在全世界暢銷(xiāo)至今的百年經(jīng)典，是很多國(guó)家大學(xué)生、青年學(xué)者的必讀書(shū)籍。為幫助青年們建立正確和積極的學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度、方法，少走彎路，重燃學(xué)習(xí)和研究的熱情，卡哈爾將科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)執(zhí)教中的真知灼見(jiàn)高度濃縮成本書(shū)，指出了學(xué)生、青年學(xué)者普遍會(huì)面臨的認(rèn)知陷阱，提出了學(xué)習(xí)和研究所需的素養(yǎng)和精神、方法和操作技巧、論文撰寫(xiě)要點(diǎn)，并對(duì)應(yīng)該具有的婚姻觀、愛(ài)國(guó)情操以及影響學(xué)習(xí)和研究的社會(huì)因素等表達(dá)了自己的見(jiàn)解。不管是苦于做不好研究、寫(xiě)不好學(xué)術(shù)論文的大學(xué)生，還是正著手一項(xiàng)研究項(xiàng)目的青年學(xué)者，本書(shū)都將給予切實(shí)的啟發(fā)和幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　圣地亞哥·拉蒙－卡哈爾，西班牙人，病理學(xué)家、組織學(xué)家和神經(jīng)學(xué)家，1906年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主，被譽(yù)為“現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)之父”。他在大腦微觀結(jié)構(gòu)上的研究具有開(kāi)創(chuàng)性意義，其兩本重量級(jí)著作《有關(guān)神經(jīng)中樞精細(xì)解剖學(xué)的新觀點(diǎn)》與《人和脊椎動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)組織學(xué)》，為現(xiàn)代神經(jīng)解剖學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)?？ü栆嗍且晃宦曌u(yù)卓著的作家，他的自傳《人生的回顧》、格言集《咖啡絮語(yǔ)》是西班牙文學(xué)經(jīng)典，暢銷(xiāo)不衰。此外，他的繪畫(huà)技能出眾，所繪的關(guān)于腦細(xì)胞的幾百?gòu)埵掷L圖至今仍廣泛應(yīng)用在教學(xué)中。

圖書(shū)目錄

卡哈爾：在神經(jīng)元中探索生命的奧秘 / 1
1906 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞 / 9
前　言 / 001
引　言 / 003
章　新手的四個(gè)認(rèn)知陷阱 / 013
陷阱一　過(guò)分崇拜權(quán)威 / 015
陷阱二　重要的問(wèn)題都已經(jīng)被解決了 / 020
陷阱三　過(guò)度關(guān)注應(yīng)用科學(xué) / 027
陷阱四　認(rèn)為自己缺乏能力 / 032
第二章　研究者不可或缺的精神素養(yǎng) / 041
獨(dú)立判斷 / 043
持久的專(zhuān)注力 / 047
獻(xiàn)身真理與渴望榮耀 / 056
愛(ài)國(guó)情懷 / 063
對(duì)科學(xué)創(chuàng)造的愛(ài)好 / 067
第三章　缺乏意志力的幾類(lèi)研究者 / 073
淺薄的涉獵者和空想家 / 075
嗜書(shū)狂和夸夸其談?wù)?/ 078
自大狂 / 081
儀器崇拜者 / 084
格格不入者 / 086
理論家 / 088
第四章　有益于科學(xué)工作的社會(huì)因素 / 095
物質(zhì)支持 / 097
事務(wù)性工作與研究工作是可以兼顧的 / 106
婚姻及家庭 / 108
第五章　科學(xué)研究的幾個(gè)階段 / 121
觀　察 / 123
實(shí)　驗(yàn) / 126
實(shí)用性假設(shè) / 128
證　明 / 135
第六章　怎樣撰寫(xiě)科學(xué)論文 / 139
對(duì)科學(xué)貢獻(xiàn)的判斷 / 141
參考文獻(xiàn) / 144
評(píng)判的公正與禮貌 / 146
如何描述方法 / 150
結(jié)　論 / 151
圖示的重要性 / 152
風(fēng)　格 / 153
科學(xué)著作的發(fā)表 / 155
第七章　研究者如何做老師 / 157
一種批判的樂(lè)觀主義 / 159
怎樣指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的研究者 / 169
附錄一　學(xué)者生涯 / 175
成為解剖學(xué)教授 / 177
次研究嘗試 / 193
事實(shí)與理論之爭(zhēng) / 200
斯德哥爾摩之旅 / 214
附錄二　圣地亞哥·拉蒙 - 卡哈爾生平 / 233