湖南省地方高校人才培養(yǎng)的跨學(xué)科協(xié)同機制與產(chǎn)學(xué)研政協(xié)同模式研究

定　價：￥85.00

作　者：	曹巍，陳國生，劉偉輝著
出版社：	吉林大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569260748	出版時間：	2020-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	266	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《湖南省地方高校人才培養(yǎng)的跨學(xué)科協(xié)同機制與“產(chǎn)學(xué)研政”協(xié)同模式研究》運用文獻分析、案例分析等方法對外高?？鐚W(xué)科培養(yǎng)人才的歷史與現(xiàn)狀進行分析；通過對北京大學(xué)和武漢大學(xué)個案分析，對高?？鐚W(xué)科培養(yǎng)人才的管理進行深入研究，揭示我省高校在跨學(xué)科培養(yǎng)人才的運行模式上存在的不足；運用比較研究的方法，分析美、英等國高校跨學(xué)科培養(yǎng)人才的實踐，從國外跨學(xué)科培養(yǎng)人才的理論、模式、方法等方面歸納，借鑒國外成功經(jīng)驗，探索其中對我省高校在跨學(xué)科培養(yǎng)人才的運行模式構(gòu)建上的啟示，后從改變跨學(xué)科培養(yǎng)人才的觀念、組織模式、健全跨學(xué)科培養(yǎng)人才管理制度、改善評價激勵機制、資源共享以及加強教師團隊的建設(shè)等方面出發(fā)，闡釋該如何構(gòu)建符合我省省情實際狀況的跨學(xué)科培養(yǎng)人才的管理體系，在此基礎(chǔ)上提出完善我省地方高?？鐚W(xué)科人才培養(yǎng)機制的切實可行的建議，希望能夠提高高校辦學(xué)層次與水平，同時兼顧高校人才培養(yǎng)的職能。

作者簡介

　　曹巍，男，1973年12月生，湖南桃江人，2002年畢業(yè)于中央黨校，法律學(xué)專業(yè)，在部隊從事思想政治工作二十七年，歷任教員、助理講師、政治指導(dǎo)員，政治教導(dǎo)員、團副政治委員，訓(xùn)練基地副政治委員，2004年、2005年和2011年榮獲三等功，2008年榮獲空軍司令部嘉獎，2011年獲軍隊科技進步三等獎，2016年7月被湖南省委、湖南省人民政府、湖南省軍區(qū)評為湖南省擁政愛民模范，2018年1月任衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校（籌）副校長。先后主持和參與省級課題4項，主編教材2本，副主編教材2本，在《經(jīng)濟師》《遙感技術(shù)與應(yīng)用》《法制博覽》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中論文《淺析新時代教師的核心素養(yǎng)》獲湖南省職業(yè)教育與成.人教育學(xué)會二等獎。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)
第二節(jié) 本書獨到學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值
第三節(jié) 本書研究的主要內(nèi)容
第四節(jié) 本書研究的基本思路、具體研究方法
第五節(jié) 本書的學(xué)術(shù)觀點和其特色與創(chuàng)新之處
第二章基于自組織模式視角的湖南地方高?，F(xiàn)代學(xué)科建設(shè)與發(fā)展模式研究：現(xiàn)狀、問題與展望
第一節(jié) 自組織模式的概念解析
第二節(jié) 基于自組織模式視角的湖南地方高?，F(xiàn)代學(xué)科建設(shè)與發(fā)展模式研究綜述
第三節(jié) 湖南地方高?，F(xiàn)代學(xué)科的人才培養(yǎng)模式研究
第四節(jié) 湖南地方髙?？鐚W(xué)科人才培養(yǎng)模式中存在的問題
第五節(jié) 湖南地方高?，F(xiàn)代學(xué)科建設(shè)與發(fā)展模式研究的突破與展望
第三章從人才培養(yǎng)方案透視湖南地方高校學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵、動力與競爭優(yōu)勢積累
第一節(jié) 學(xué)科與學(xué)科建設(shè)的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 湖南地方高校重點學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)的動力分析
第三節(jié) 從人才培養(yǎng)方案角度促進地方高校重點學(xué)科和特色專業(yè)競爭優(yōu)勢積累的對策和保障措施
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