數(shù)字藝術(shù)設計（第3版）

　　藝術(shù)設計的發(fā)展應該是植根于社會的。數(shù)字藝術(shù)設計也同樣如此，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)設計的功能和形態(tài)在不斷豐富，作為一個學科，我們要在設計教育多元化里構(gòu)建現(xiàn)代藝術(shù)設計人才培養(yǎng)和評價的理論體系，新科技、新思想、新設計意識形態(tài)的變化，更要強化數(shù)字時代人才培養(yǎng)的觀念意識，必須以系統(tǒng)的思維觀來做指導，詮釋數(shù)字時代所需人才的知識構(gòu)架。在注重傳統(tǒng)設計文化繼承、注重世界先進藝術(shù)設計教學理論的同時，要密切聯(lián)系社會，注重對數(shù)字技術(shù)的掌握，以拓展創(chuàng)意思維，全面提升設計執(zhí)行能力。這樣，將有助于我們構(gòu)建起科學的可持續(xù)發(fā)展的設計教學結(jié)構(gòu)體系?；谏鲜隹紤]，我們在《數(shù)字藝術(shù)設計（第3版）》中，充分地融入和凸顯了諸多的新理念、新知識、新資訊，以求對我國數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展及人才培養(yǎng)盡一分力量。

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