本書系統(tǒng)闡述了與生物學新課程相適應的課堂教學組織與管理體系,涵蓋課堂教學組織與管理內涵、原則,課堂教學組織的實施,以及課堂教學管理的實施三方面內容。首先系統(tǒng)概述了課堂、課堂教學、課堂教學組織、課堂教學管理,闡述課堂教學組織與管理相互之間關系、實施原則、中學生物新課標對教師課堂教學的要求。其次,系統(tǒng)闡述了多樣化的課堂教學組織形式,分析了課堂教學組織中的不平衡現(xiàn)象。最后,概述生物課堂教學如何組織管理的問題,從教學語言、課堂教學時間分配和管理、課堂教學環(huán)境創(chuàng)設管理、課堂教學紀律、問題行為和偶發(fā)事件管理策略、師生情感管理、生物課堂教學評價和反饋等方面分析如何組織管理生物課堂教學,有效提高教學效率。