教育戲劇在小學英語教育教學中的應(yīng)用

　　本書基于教育戲劇的教學模式和深圳市寶安區(qū)英語教學現(xiàn)狀與需求，借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，探索教育戲劇在小學英語教學中的應(yīng)用框架，對其理念、原則和主要教學模式、實施途徑和策略等方面做一定的探索和梳理，在一定程度上豐富相關(guān)領(lǐng)域的教育理論，拓寬教育視野，豐富小學階段英語教學模式和方法。同時，本書還結(jié)合理論，對部分在研究中形成的典型案例進行了分析，希望能為教育戲劇在小學英語科目中的融合實踐提供參考與借鑒，從而為教師在教育教學中如何發(fā)揮教育戲劇的積極作用，增強學生語言綜合運用能力和社會責任感、創(chuàng)新精神等，提供切實有效的建議和方案。

　　【1】李帆，現(xiàn)任職于深圳市寶安區(qū)教育科學研究院。主要從事靠前理解教育、英語基礎(chǔ)教育方面的研究。先后被評為深圳市很好教師、市英語骨干教師、寶安區(qū)教育系統(tǒng)教育科研專家工作室主持人。被深圳市教育局聘為“中小學教師海外培訓專家指導(dǎo)小組成員”。曾赴美國、加拿大、澳大利亞、香港等地進行教育訪學及專業(yè)進修。主持或參與國家、省、市級規(guī)劃立項課題多項。公開發(fā)表、出版多篇論文和書籍。【2】李婷婷，小學英語教師，區(qū)級骨干教師，在深圳已有10年一線教學經(jīng)驗。主持或參與多項與繪本、教育戲劇相關(guān)的省、市、區(qū)級規(guī)劃立項課題。近年來，在英語繪本資源如何更好地應(yīng)用于小學英語課堂、教育戲劇與小學英語課堂的結(jié)合等方面積累了較為豐富的經(jīng)驗，并對當前小學英語課堂教學有一定的個人理解。先后被評為深圳市寶安區(qū)很好教師、深圳市寶安區(qū)師德標兵等。