大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展（雙色版）

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	王德亭，趙海志，賈鐵峰編
出版社：	中國(guó)海洋大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	全國(guó)高等院校通識(shí)教育融媒體創(chuàng)新教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567023437	出版時(shí)間：	2019-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展（雙色版）》從大學(xué)學(xué)習(xí)與人生發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃理論入手，引導(dǎo)、幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)世界，學(xué)會(huì)選擇，做出具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)而能結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生活，做好時(shí)間管理，逐步提高個(gè)人的創(chuàng)新能力及解決問題的能力，為未來(lái)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程既有知識(shí)的傳授，又有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和體驗(yàn)課為一體的綜合課程?！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展（雙色版）》采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展（雙色版）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

模塊一大學(xué)生學(xué)業(yè)與人生發(fā)展
模塊導(dǎo)語(yǔ)
案例引導(dǎo)
單元一人生發(fā)展新階段
單元二三年學(xué)業(yè)規(guī)劃
單元三三年生活規(guī)劃
單元四職業(yè)理想的樹立
課后思考
模塊小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)情境練習(xí)
模塊二職業(yè)生涯規(guī)劃的概述
模塊導(dǎo)語(yǔ)
案例引導(dǎo)
單元一職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
單元二職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的基本理論
單元三職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法
課后思考
模塊小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)情境練習(xí)
模塊三全方位認(rèn)識(shí)自我
模塊導(dǎo)語(yǔ)
案例引導(dǎo)
單元一性格探索
單元二興趣探索
單元三能力探索
單元四價(jià)值觀探索
課后思考
模塊小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)情境練習(xí)
模塊四深入探索職業(yè)世界
模塊導(dǎo)語(yǔ)
案例引導(dǎo)
單元一職場(chǎng)初探
單元二職業(yè)環(huán)境分析
單元三職業(yè)環(huán)境分析的途徑與方法
單元四未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
課后思考
模塊小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)情境練習(xí)
模塊五科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)決策
模塊導(dǎo)語(yǔ)
案例引導(dǎo)
單元一職業(yè)決策內(nèi)涵
單元二職業(yè)決策方法與步驟
單元三職業(yè)決策中的阻礙與府對(duì)
課后思考
模塊小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)情境練習(xí)
模塊六職業(yè)生涯規(guī)劃地制定與實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施
模塊導(dǎo)語(yǔ)
案例引導(dǎo)
單元一職業(yè)生涯目標(biāo)的制定
單元二職業(yè)生涯行動(dòng)方案的制定與實(shí)施
單元三職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與調(diào)整
單元四職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作
課后思考
模塊小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)情境練習(xí)
模塊七自我能力與素質(zhì)提升
模塊導(dǎo)語(yǔ)
案例引導(dǎo)
單元一創(chuàng)新素質(zhì)與能力
單元二時(shí)間管理能力
單元三解決問題能力
課后思考
模塊小結(jié)
附錄自我測(cè)試
參考文獻(xiàn)