鄉(xiāng)土中國(guó)

　　《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中提出：“整本書(shū)閱讀與研討”任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀整本書(shū)，拓展閱讀視野，建構(gòu)閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書(shū)方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的深入學(xué)習(xí)和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，早在很久之前，教育家葉圣陶先生就開(kāi)始重視并提倡整本書(shū)閱讀了。他曾說(shuō)：“就學(xué)生方面說(shuō)，在某一時(shí)期專讀某一本書(shū)，心志可以專一，討究可以徹底。在中學(xué)階段內(nèi)雖然只能讀有限的幾本書(shū)，但是那幾本書(shū)是真正專心去讀的，這就養(yǎng)成了讀書(shū)的能力；憑這能力，就可以隨時(shí)隨地讀其他的書(shū)以及單篇短章。并且，經(jīng)常拿在手里的是整本的書(shū)，不是幾百言幾千言的單篇短章，這么習(xí)慣了，遇見(jiàn)其他的書(shū)也就不至于望而卻步。還有，讀整部的書(shū)，不但可以練習(xí)精讀，同時(shí)又可以練習(xí)速讀。如此說(shuō)來(lái)，改用整本的書(shū)作為教材，對(duì)于‘養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣’，似乎切實(shí)有效得多?！保ā墩撝袑W(xué)國(guó)文課程的改訂》）說(shuō)白了，倡導(dǎo)整本書(shū)閱讀，是對(duì)“碎片化閱讀”的糾正，也是為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的生活方式?！罢緯?shū)閱讀”作為獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元，這在高中統(tǒng)編語(yǔ)文教材中尚屬首次。而學(xué)術(shù)類著作《鄉(xiāng)土中國(guó)》被列入高一語(yǔ)文教材上冊(cè)第五單元，是對(duì)文學(xué)類作品范疇的一種突破?！多l(xiāng)土中國(guó)》是社會(huì)學(xué)研究的經(jīng)典之作。很多人了解中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化，都是通過(guò)《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本薄薄的小冊(cè)子。讓我們一起了解下關(guān)于這本社科類學(xué)術(shù)著作的一些基本情況吧。

　　費(fèi)孝通（1910-2005），江蘇吳江人，著名社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的奠基人之一，第七、八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第六屆全國(guó)委員會(huì)副主席。費(fèi)孝通從事社會(huì)學(xué)、人類學(xué)研究，寫(xiě)下了數(shù)百萬(wàn)字的著作。費(fèi)孝通在其導(dǎo)師馬林諾夫斯基指導(dǎo)下完成了博士論文《江村經(jīng)濟(jì)》，該書(shū)被譽(yù)為“人類學(xué)實(shí)地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的一個(gè)里程碑”，成為國(guó)際人類學(xué)界的經(jīng)典之作。1981年，他榮獲英國(guó)皇家人類學(xué)會(huì)頒發(fā)的該年度赫胥黎獎(jiǎng)?wù)隆?988年，獲聯(lián)合國(guó)大英百科全書(shū)獎(jiǎng)。主要作品有《江村經(jīng)濟(jì)》《祿村農(nóng)田》《鄉(xiāng)土中國(guó)》《民族與社會(huì)》《行行重行行》等。