AI時(shí)代能力修煉

第一章“知識(shí)型行業(yè)”半數(shù)人將失業(yè)/1每個(gè)人都在談?wù)摗癆I失業(yè)”，卻沒有任何人告訴我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)。1 “AI革命”的風(fēng)暴，將帶來超乎想象的失業(yè)潮/1
2 意識(shí)到自己的工作將不再被需要、有危機(jī)感的人才能成功/2
3 在當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的知識(shí)社會(huì)，每個(gè)人都需要的“五項(xiàng)能力”/5
4 AI的“三項(xiàng)能力”，人類絕對(duì)無法企及/7
5 只會(huì)“紙上談兵”，必遭AI淘汰/10
6 “百事通”“學(xué)識(shí)淵博”這些夸人的詞語將埋入故紙堆/11
7 行家里手的“直覺”也將被AI打敗/14
8 在“成本競爭”中，人類對(duì)AI也絕無勝算/16
9 無論是需要資格證書的工作，還是公司里的知識(shí)型工作，都將被淘汰/18
10 專家告訴我們“AI失業(yè)”的危機(jī)，卻不告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)/20
11 如何修煉自己的“三項(xiàng)能力”/22
12 雇主不會(huì)幫助我們開發(fā)能力/24
13 在“AI革命”中被淘汰的都是一些令人意外的人才/25

第二章“學(xué)歷社會(huì)”正在崩塌/27越是“高學(xué)歷”的優(yōu)秀人才越容易被AI打敗。1 為什么高學(xué)歷的“成功人才”越來越少？/27
2 “有用之才”與“成功人才”完全不同/29
3 高學(xué)歷人才容易陷入的“三種狀況”/30
4 成功的高學(xué)歷者，并非由于“高學(xué)歷”而成功/33
5 高學(xué)歷者如果不能將“優(yōu)秀”貫徹到其他領(lǐng)域，則難免被淘汰/34
6 “學(xué)歷幻想”與“東大神話”至今難以幻滅/36
7 令許多高學(xué)歷者碰壁的“人際關(guān)系”問題/39
8 HR錄用高學(xué)歷者的“真正原因”/41第三章AI時(shí)代所需要的“職業(yè)能力”是什么/45“智慧的獲取能力與傳授能力”比“學(xué)習(xí)知識(shí)的能力”更重要。1 “職業(yè)能力”不僅僅只是專業(yè)技術(shù)和技巧/45
2 職場新人練本領(lǐng)的第一個(gè)陷阱就是唯技術(shù)論/47
3 看書就能掌握技術(shù)和技巧，是不切實(shí)際的幻想/49
4 你能否準(zhǔn)確地區(qū)分自己掌握的是“知識(shí)”還是“智慧”？ /51
5 全面盤點(diǎn)自己所擁有的“經(jīng)驗(yàn)型智慧”/54
6 五分鐘的“反思”，帶來能力上的關(guān)鍵差異/55
7 “反省”要趁熱打鐵/57
8 職業(yè)素養(yǎng)在“夜間”成長/59
9 最強(qiáng)的技術(shù)和心法只能跟“師父”學(xué)/61
10 從“智慧的獲取法”到更高階的課程——“智慧的傳授法”/64
11 AI終將發(fā)揮創(chuàng)造力/66
12 “不能將創(chuàng)意落地的人”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒有價(jià)值/68
13 世界上頂級(jí)的研究所，追求的不是“創(chuàng)造性”，而是“創(chuàng)造力”/69第四章AI時(shí)代所需要的“人際交往能力”是什么/72比起“語言交流能力”，更應(yīng)該掌握“非語言交流能力”和“共情能力”。1 百分之八十的交流在語言之外/72
2 不使用語言，能達(dá)到怎樣程度的交流/75
3 AI不擅長的“非語言交流能力”/76
4 會(huì)議結(jié)束之后務(wù)必“推察”“想象”一番/78
5 人類的“共情能力”，AI絕對(duì)學(xué)不會(huì)/80
6 在獲得對(duì)方共情前，首先要深度共情對(duì)方/82
7 “共情”就是將對(duì)方看作自己/84
8 不經(jīng)一番“吃苦”，不懂真正“共情”/85
9 “年輕時(shí)要多吃苦”的真相/86
10 在工廠里和工人聊天，他說“你懂的”/87
11 下屬在背后給你的評(píng)價(jià)是“不知民間疾苦”還是“操心勞碌命”/89
12 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者明白“吃得苦中苦，方為人上人”/91
13 真正的領(lǐng)導(dǎo)者最需要的“逆境觀”/92

第五章AI時(shí)代所需要的“組織能力”是什么/95最應(yīng)該掌握的，是心理層面的管理能力和不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)能力。1 大部分管理工作都將交給AI來做/95
2 只有人能做的“終極管理”/97
3 “心靈管理”并非“心靈控制”/98
4 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)能創(chuàng)造出“成長氛圍”/100
5 每個(gè)管理者都將成為“心理咨詢師”/101
6 不僅僅是“聽”，而是“聽進(jìn)去”，奇跡就會(huì)出現(xiàn)/102
7 AI時(shí)代里只有人類能承擔(dān)的“三項(xiàng)管理”/105
8 “掌控人心”“統(tǒng)率能力”這樣的詞語將消失/106
9 “領(lǐng)導(dǎo)”不是公司選擇的，而是下屬選擇的/108
10 你能否給團(tuán)隊(duì)成員談“前景和理想”，激勵(lì)他們的斗志？/109
11 你能否在職場上營造出無形的“成長氛圍”？/110
12 你是否從心底里相信下屬和團(tuán)隊(duì)成員們的“可能性”？/112
13 成為AI時(shí)代的新一代管理者和領(lǐng)導(dǎo)者/114

結(jié)語“AI失業(yè)”之危機(jī)，亦能力修煉之良機(jī)/116

跋 關(guān)注日本研究日本/120