藝術(shù)精神

　　“我能想到的最大的幸福莫過于頭腦清醒，奇跡發(fā)生時知道它在發(fā)生。我能想到的最真實的生活，莫過于活在當下、喜歡當下并為之歡呼的冒險生活?！睆臉?gòu)圖到調(diào)色板，從委拉斯開茲到惠特曼，從巴黎歲月到對“我的人民”的追尋，在《藝術(shù)精神》中，美國新現(xiàn)實主義繪畫之父羅伯特·亨利用簡潔而詩意的語言書寫了其繪畫理論和藝術(shù)哲思。這些并不是對系統(tǒng)的技法和理論的探討，而是由亨利的信件、論文、講課內(nèi)容，以及學(xué)生的課堂筆記匯集而成的小書，全書通俗易懂，卻處處閃現(xiàn)智慧光芒，直擊心靈。本書自1923年出版以來，在美國彌久不衰，成為眾多藝術(shù)大家的靈感來源，至今仍被視為藝術(shù)愛好者的必讀書目。

　　羅伯特·亨利（Robert Henri）美國杰出的藝術(shù)家、教育家，20世紀初美國現(xiàn)代藝術(shù)的重要倡導(dǎo)者。他以領(lǐng)導(dǎo)反學(xué)院派畫家團體“八人社”（The Eight）以及隨后的 “垃圾箱畫派”（Ashcan School）被熟知，被公認為是開啟美國20世紀新現(xiàn)實主義繪畫的領(lǐng)袖人物。在藝術(shù)創(chuàng)作上，亨利推崇17世紀西班牙和荷蘭繪畫大師們的風(fēng)格，反對機械和精致的摹寫，注重表現(xiàn)繪畫對象的內(nèi)在精神。他的大量肖像畫作品是其藝術(shù)理念的完美闡釋。在藝術(shù)教育上，亨利堅持自由主義的教育理念，提倡自主學(xué)習(xí)和個性化創(chuàng)作，為美國培養(yǎng)了一大批風(fēng)格各異的優(yōu)秀畫家，如喬治·貝洛斯（George Bellows）、斯圖爾特·戴維斯 （Stuart Davis）和愛德華·霍普（EdwardHopper）等。