被困住的聰慧：注意缺陷多動障礙的情緒問題

定　價：￥80.00

作　者：	托馬斯·E·布朗著，劉璐譯
出版社：	北京大學醫(yī)學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787565922558	出版時間：	2020-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：		字數：

內容簡介

　　在本書中，你將看到： ·邁克，一個最近被留校察看的大學生。他父親經常說他很聰明，但是很懶惰，現在他開始逐漸相信父親說的這一點。 ·史蒂夫，一個計算機程序師， ADHD導致他失去工作，也失去了妻子。他很擅長計算機編程，卻無法規(guī)劃好自己的生活。 ·薩拉，進入絕經期后，在進度跟進和完成任務方面存在困難。年輕的時候，她從來沒有過這樣困難的時候。托馬斯·E·布朗，哲學博士，國際知名的ADHD權威專家，強調了情緒在ADHD這個復雜疾病中的作用，這一作用常常被忽視。如布朗博士所述， ADHD患者的情緒問題不僅僅涉及消極情緒，在管理特定興趣和活動相關的積極情緒方面他們也存在困難，這導致他們很難“換擋”，將注意力放在緊急的需求和職責上。布朗博士提出了關于ADHD的新觀點，解釋了為什么即使是很聰明的ADHD患者也會陷入困境，需要掙扎著激勵自己完成一些重要任務。他展示了為什么很多ADHD患者能夠像激光一樣聚焦于某些任務，而對其他任務卻無法聚焦。更重要的是，布朗博士詳述了ADHD患者能夠采取的一些方法，幫助他們奔向一個更有意義、更豐富多彩的生活。

作者簡介

　　托馬斯·E·布朗，哲學博士，臨床心理學家，耶魯大學醫(yī)學院精神病學臨床助理教授，注意及相關障礙耶魯診所副主任。他撰寫的備受贊譽的Attention Deficit Disorder：The Unfocused Mind in Children and Adults（耶魯大學出版社，2005）一書，已經被翻譯為7種語言出版。他開發(fā)了“布朗注意缺陷障礙量表”（ Brown Attention Deficit Disorder Scale， PsychoCorp/Pearson），在專業(yè)期刊發(fā)表了大量文章。撰寫的書籍包括：ADHD Comorbidities： Handbook of ADHD Complications in Children and Adults（美國精神病學出版社，2009），以及A New Understanding of ADHD in Children and Adults：Executive Function Impairments（ Routledge 出版社， 2013）。主譯和主審介紹主譯劉璐，醫(yī)學博士，北京大學第六醫(yī)院副研究員。主要從事神經發(fā)育障礙和兒童青少年心理障礙，特別是注意缺陷多動障礙（ADHD）的病因和發(fā)病機制、臨床干預等相關研究，包括針對ADHD情緒失調的分子遺傳學、腦影像學、神經心理學及臨床干預等系統(tǒng)性研究。主持國家自然科學基金3項，北京市自然科學基金1項；作為研究骨干參與國家重點基礎研究發(fā)展計劃、國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金等多項課題。發(fā)表學術論文70余篇，包括Am J Psychiatry、J Child Psychol Psychiatry、Transl Psychiatry等本領域前列的國際期刊，其中以第一作者或通訊作者身份發(fā)表SCI收錄論文18篇。擔任學術專著《注意缺陷多動障礙》副主編。曾獲北京大學優(yōu)秀博士學位論文獎、ADHD國際大會青年科學家獎等。兼任中國神經科學學會精神病學基礎與臨床分會青年委員、神經調控聯盟委員等。主審王玉鳳，醫(yī)學博士，北京大學第六醫(yī)院教授、研究員。我國培養(yǎng)的第一位精神病學博士，1991年被評為“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”。目前任北京大學第六醫(yī)院/精神衛(wèi)生研究所兒童心理衛(wèi)生中心名譽主任，享受國務院政府特殊津貼專家。我國注意缺陷多動障礙（ADHD）研究的開拓者，取得豐碩成果。承擔衛(wèi)生部臨床學科重點項目和科技部十五攻關項目等，發(fā)表論文400余篇，主編《注意缺陷多動障礙》。曾獲首都健康衛(wèi)士、全國醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進個人、全國優(yōu)秀科技工作者、杰出精神科醫(yī)師、世界ADHD聯盟“突出貢獻獎”、第四屆國之名醫(yī)“特別致敬獎”等榮譽。

圖書目錄

目錄
引言 1
所有的信息處理過程都有情緒的參與……情緒為認知活動的啟
動、組織、增強和減弱提供能量。
——肯尼斯·道奇（Kenneth Dodge），神經科學家
1　ADHD 與情緒腦 8
對 ADHD 與情緒的新見解。為什么情緒問題在 ADHD 患者
的生活中如此麻煩？ ADHD 患者的大腦對情緒的處理有何不
同？氣質和經歷對情緒和動機的影響。
2　埃里克 44
我就讀于一所很好的大學，我希望在大學里能夠表現得很好，
但就是無法讓自己積極地去完成各項工作。高中的時候，我真
的表現挺好的，而現在，成績一落千丈。我花了太多的時間和
女朋友一起閑逛、抽大麻。我嘗試了一些 ADHD 的治療藥物，
但是它們讓我變得緊張不安。
——20 歲的大學生
3　卡倫 67
我的父母經常告訴我，我有義務以不讓家庭蒙羞的方式行事并
取得成就。當我大學輟學的時候，他們幫助我準備再來一次。
被困住的聰慧：注意缺陷多動障礙的情緒問題
xviii
我很想這樣去做，但是在我應該開始最后兩門課程以便能夠重
新入學的關鍵時期，我特別害怕，以至于不敢邁進教室的門。
——22 歲的大學生
4　馬丁 83
我是門薩俱樂部成員，但在大學的前兩年，我沒有獲得學
分——吸食過多大麻導致我無法去上課?，F在，我在幾個很有
意思的教授所教的課程中表現得很好，但我無法開始撰寫論文
并經常逃課……鑒于我慘不忍睹的課程記錄，我努力畢業(yè)又有
什么用呢？
——23 歲的大學生
5　薩拉 104
我結婚 25 年了，有 3 個很棒的孩子，有一份體面的記者工作，
但我剛被解雇了，因為我無法分清工作的優(yōu)先順序，跟不上
節(jié)奏。自更年期以來，我在進度跟進和完成工作方面遇到了麻
煩。在這些事情上我一直以來就有問題，但最近變得更糟糕。
——50 歲的家庭主婦和母親
6　邁克 119
我爸爸總是說我很聰明，只是太懶了，也許他是對的。學校
給了我留校察看的處分，現在我不得不退學了。我總是心不
在焉，所有事情總是拖到最后一刻才開始做。我試過朋友的
ADHD 藥物，覺得很有用，但我爸爸不想讓我做 ADHD 方面
的評估，因為他說這些藥物就像類固醇激素。
——21 歲的大學生
xix
目錄
7　莉薩 137
其他孩子好像聽不懂我的笑話，對我是誰也不感興趣。我試著交
朋友，但當我給他們打電話時，從來沒有人給我回電話。我試著
和父母談論這些事，但爸爸不理解，媽媽總是對我大聲喊叫。治
療 ADHD 的藥物能夠幫助我完成功課，但對社交卻沒什么幫助。
——15 歲的高中生
8　史蒂夫 154
3 個月前我和妻子離婚了，兩個月前我被解雇了——都是因為我
的 ADHD ！藥物有幫助，但還不足夠。我會陷入一些無關緊要
的事情中，而不去做真正重要的事情。我做事很拖拉，每件事都
拖很久。我擅長給計算機編程，卻不擅長給自己的生活做規(guī)劃。
——32 歲的計算機程序員
9　蘇 167
在進入中學之前，我一直成績很好，從未惹過麻煩。然而現在
我一身哥特風打扮，不太完成家庭作業(yè)，大家都認為我沒救
了。我的父母和老師覺得我的朋友們都是狐朋狗友，因此看不
起我們，然而他們真的不了解我們！
——14 歲的高中生
10　馬特 183
上高中時我還有些合得來的朋友。但上了大學以后，我誰也不
認識了，而且我太害羞了，不敢交朋友。除了去上課或吃飯
外，我總是獨來獨往，幾乎從來沒有離開過我的房間。我開始
變得非常沮喪，并且過了一段時間，我的睡眠開始變差。目前
被困住的聰慧：注意缺陷多動障礙的情緒問題
xx
我已經停掉了一些課程。
——18 歲的大學生
11　洛伊絲 200
我是一名從事特殊教育的老師，所以我的很多學生都患有ADHD，
但我從未意識到自己也是 ADHD 患者。整理東西和按時完成文
書工作對我來說很困難，有時我很健忘。我大學畢業(yè)，并且已
經從事教育工作 10 年了。但在過去的 1 年里，我過得很艱難，
那些 ADHD 相關的問題從家里出事之后越來越嚴重了。
——37 歲的學校教師
12　詹姆斯 214
假如這個月我完不成那四篇論文，將會被休學察看，可我就是
無法完成。這個問題很久以前就存在了，但現在比以前任何時
候都嚴重。雖然我已經完成了論文的大部分研究工作，但我總
是停留在第一段，進行不下去。我被困住了！
——20 歲的大學生
13　擺脫困境 230
這些青少年和成人的情緒如何影響了他們的教育、工作、家庭
互動以及社交關系？什么樣的治療對幫助 ADHD 患者擺脫困
境是有效的？家庭成員、朋友、老師、臨床醫(yī)生以及咨詢師能
夠給他們提供什么幫助？
問題討論 238
注釋和補充閱讀材料 246