教育政策法律：理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	李祥，曾瑜
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買這本書可以去

京東 (￥69.50)

ISBN：	9787564368814	出版時(shí)間：	2019-06-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	251	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教育政策法律：理論與實(shí)踐》是2016年貴州省本科教學(xué)工程建設(shè)項(xiàng)目《教育政策與法規(guī)》教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革研究”主要成果，目的是用于本課程教學(xué)或課外補(bǔ)充學(xué)習(xí)。本項(xiàng)目由貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李祥教授主持?！督逃叻桑豪碚撆c實(shí)踐》圍繞教育學(xué)及相關(guān)專業(yè)“教育政策與法規(guī)”課程的核心內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)理論，從教育法律和教育政策兩個(gè)方面對(duì)學(xué)界研究前沿進(jìn)行梳理分析，并輔以相關(guān)案例的解讀，將有助于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育政策與法律的相關(guān)知識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　李祥，男，1981年生，貴州遵義人，貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，教育法學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，貴州師范大學(xué)教育政策與法律研究中心副主任。長(zhǎng)期承擔(dān)教育學(xué)及相關(guān)專業(yè)“教育政策與法規(guī)”課程，以及教育學(xué)原理、教育管理、小學(xué)教育、學(xué)前教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育等專業(yè)研究生“教育政策與法規(guī)”及相關(guān)課程的教學(xué)工作。主要從事教育政策與法律研究，目前主持國(guó)家社科教育學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，其他省部級(jí)項(xiàng)目若干，近五年在《中國(guó)教育法制評(píng)論》《中國(guó)特殊教育》《民族教育研究》《學(xué)術(shù)界》等核心刊物發(fā)表論文20余篇。曾瑜，女，1978年生，四川攀枝花市米易人，重慶科技學(xué)、院法政與經(jīng)貿(mào)學(xué)院副教授，主要從事思想政治教育、教育法學(xué)研究。主持省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，近年來(lái)在《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》《繼續(xù)教育研究》等核心期刊發(fā)表論文10余篇。

圖書目錄

導(dǎo)論
第一篇教育政策法律基本理論
第一章教育立法
一、理論基礎(chǔ)
二、學(xué)界動(dòng)向
三、問(wèn)題前瞻
第二章教育法律關(guān)系
一、理論基礎(chǔ)
二、學(xué)界動(dòng)向
三、問(wèn)題前瞻
第三章教育執(zhí)法
一、理論基礎(chǔ)
二、學(xué)界動(dòng)向
三、問(wèn)題前瞻
第四章教育法律責(zé)任
一、理論基礎(chǔ)
二、學(xué)界動(dòng)向
三、問(wèn)題前瞻
第五章教育政策制定
一、理論基礎(chǔ)
二、學(xué)界動(dòng)向
三、問(wèn)題前瞻
第六章教育政策執(zhí)行
一、理論基礎(chǔ)
二、學(xué)界動(dòng)向
三、問(wèn)題前瞻
第七章教育政策評(píng)估
一、理論基礎(chǔ)
二、學(xué)界動(dòng)向
三、問(wèn)題前瞻
第二篇教育法律熱點(diǎn)透視
第八章教師的權(quán)利與義務(wù)
一、案例導(dǎo)讀
二、理論基礎(chǔ)
三、學(xué)界動(dòng)向
四、問(wèn)題前瞻
第九章學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)
一、案例導(dǎo)讀
二、理論基礎(chǔ)
三、學(xué)界動(dòng)向
四、問(wèn)題前瞻
第十章學(xué)校法律地位
一、案例導(dǎo)讀
二、理論基礎(chǔ)
三、學(xué)界動(dòng)向
四、問(wèn)題前瞻
第三篇教育政策熱點(diǎn)透視
第十一章教育政策文本分析
一、教育政策文本分析的基本方法
二、案例導(dǎo)讀：職業(yè)教育校企合作的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)與法律防范
——基于校企合作地方立法的文本分析
第十二章教育政策執(zhí)行分析
一、教育政策執(zhí)行分析的基本方法
二、政策執(zhí)行案例分析（一）：減負(fù)何以不減
三、政策執(zhí)行案例分析（二）：營(yíng)養(yǎng)餐為什么變成了現(xiàn)金發(fā)放
第十三章教育政策評(píng)估
一、教育政策評(píng)估的研究方法
二、構(gòu)建義務(wù)教育階段素質(zhì)教育第三方評(píng)價(jià)機(jī)制的
必要性與可行性
三、義務(wù)教育階段素質(zhì)教育第三方評(píng)價(jià)的具體運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建路徑
四、保障義務(wù)教育階段素質(zhì)教育第三方評(píng)價(jià)機(jī)制運(yùn)行的實(shí)踐策略
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)