效率與公平：高等教育資源區(qū)域分布與協(xié)調發(fā)展研究

導言
一、研究背景與意義概述
二、研究思路與特色定位
三、核心概念與框架簡介
四、主要研究發(fā)現(xiàn)與觀點概要
第1章 高等教育資源區(qū)域分布與協(xié)調發(fā)展的背景和基礎研究
一、歷史文化基礎
二、人口基礎
三、經(jīng)濟基礎
四、研究基礎
五、小結
第2章 中國高等教育資源區(qū)域分布的歷史基礎及演變過程研究
一、我國高等教育資源區(qū)域分布演變的基本歷史與階段特點
二、我國高等教育資源區(qū)域分布變化關鍵歷史時段的案例研究
三、我國高等教育資源分布的主要規(guī)律
第3章 我國高等教育資源區(qū)域分布現(xiàn)狀及特點研究
一、機構資源區(qū)域分布現(xiàn)狀及特點
二、人力資源區(qū)域分布現(xiàn)狀及特點
三、財政資源區(qū)域分布現(xiàn)狀及特點
四、部分主要城市高等教育資源分布特點
五、小結
第4章 高等教育機會分布的區(qū)域差異研究
一、高等教育機會
二、高等教育入學機會總量的區(qū)域差異
三、高等教育入學機會結構的區(qū)域差異
四、高等教育機會區(qū)域差異的影響因素分析
五、小結
第5章 高等教育過程的區(qū)域差異及特點分析
一、大學生學習性投入：高等教育質量的過程性指標
二、大學生學習性投入?yún)^(qū)域差異的實證分析
三、討論與建議
第6章 高校畢業(yè)生就業(yè)的區(qū)域分析
一、全國各省、區(qū)、市高等教育資源的協(xié)調狀況
二、對高校畢業(yè)生遷移就業(yè)目的地的實證研究
三、遷移就業(yè)、起薪、學用匹配與過度教育
四、遷移就業(yè)與工作滿意度
五、保留工資、預期工資與遷移就業(yè)
第7章 我國研究生教育的學科分布及協(xié)調發(fā)展研究
一、我國研究生教育的學科區(qū)域分布現(xiàn)狀
二、研究生教育的學科區(qū)域分布與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調性分析
三、我國研究生教育的學科區(qū)域協(xié)調發(fā)展策略
第8章 我國遠程教育區(qū)域均衡發(fā)展研究
一、教育均衡與教育公平的相關性研究
二、我國遠程教育區(qū)域均衡發(fā)展研究
三、我國遠程教育區(qū)域均衡發(fā)展的案例研究
四、小結
第9章 高等教育與財政性教育投入的區(qū)域協(xié)調性研究
一、高等教育財政體制的理論基礎及歷史變遷
二、中央與地方財政對高等教育投入的縱向分配研究
三、省級高等教育財政投入的區(qū)域差別及其影響
四、促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展的高等教育資源配置機制創(chuàng)新
第10章 中國大學內部效率的地區(qū)差異分析
一、大學內部效率的研究方法
二、中國大學內部效率實例研究
三、中國不同地區(qū)高校規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟的狀況
四、中國不同地區(qū)高校內部效率的差異情況
五、小結
第11章 高校布局調整及高等教育與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展關系研究
一、高等教育體制改革與學校布局調整政策研究
二、高校合并與區(qū)域高等教育發(fā)展
三、地方高校與區(qū)域互動的案例研究
第12章 研究生教育對經(jīng)濟增長的貢獻研究
一、研究生教育對經(jīng)濟增長貢獻的研究方法
二、研究生教育對我國經(jīng)濟增長的影響
三、結論與展望
第13章 東西部高校對口支援政策與高等教育區(qū)域協(xié)調發(fā)展研究
一、高校對口支援十年縱覽
二、政策研究：“對口支援西部地區(qū)高等學校計劃”的出臺及發(fā)展
三、案例研究：“一對一”為主對口支援的成功案例
四、理論探索：理解和闡釋高校對口支援的概念框架
五、結論與政策建議
第14章 國際借資引智促進區(qū)域高等教育發(fā)展研究
一、國際化、國際組織與教育發(fā)展
二、日本國際協(xié)力機構日元貸款人才培養(yǎng)項目
三、國際借資引智促進區(qū)域高等教育發(fā)展總結
第15章 高等教育資源區(qū)域分布及協(xié)調發(fā)展的評價指標體系研究
一、高等教育資源區(qū)域分布與協(xié)調發(fā)展評價方法
二、高等教育資源總量區(qū)域分布與協(xié)調發(fā)展評價分析
三、高等教育資源區(qū)域配置結構與協(xié)調發(fā)展評價分析
第16章 中國高等教育資源區(qū)域協(xié)調發(fā)展的對策
一、建立跨區(qū)域高等教育協(xié)作組織，健全組織載體
二、完善高等教育經(jīng)費籌措機制，加強經(jīng)費投入
三、推進學科區(qū)域協(xié)調發(fā)展，明確目標
四、重視區(qū)域高等教育過程性質量監(jiān)控，提高質量
五、引導高校畢業(yè)生合理就業(yè)，增加收益
六、小結
尾聲 全球化版圖中的中國崛起與高等教育發(fā)展
一、全球化時代中國的崛起
二、助力中國崛起的高等教育變革
三、完善高等教育資源配置，促進“雙一流”建設
參考文獻