教學(xué)價值的歷史流變與當(dāng)代選擇

定　價：￥48.00

作　者：	李長吉，賈志國
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787308192200	出版時間：	2019-06-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	188	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教學(xué)價值的歷史流變與當(dāng)代選擇》在對教學(xué)價值理論體系進(jìn)行了構(gòu)架之后，主要圍繞教學(xué)的知識價值、能力價值、生活價值、靈性價值、智慧價值等問題進(jìn)行了觀點(diǎn)梳理、主要表現(xiàn)整理、理性批判和系統(tǒng)反思，在此基礎(chǔ)上確立了教學(xué)價值的智慧走向，并闡述了智慧價值的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)策略。

作者簡介

　　李長吉，男，黑龍江省林甸縣人，1969年生。云南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士，全國教學(xué)論專業(yè)委員會常務(wù)理事、全國課程專業(yè)委員會常務(wù)理事。主要研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)基本理論、教師教育。出版學(xué)術(shù)專著4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇。主持“教科書的農(nóng)村適切性研究”“農(nóng)村教師的地方性知識研究”等國家科研項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級項(xiàng)目3項(xiàng)。獲省級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎1項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)，教育部高校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）三等獎1項(xiàng)。

圖書目錄

第一章教學(xué)價值是什么
第一節(jié) 教學(xué)價值的內(nèi)涵
第二節(jié) 教學(xué)價值的性質(zhì)
第三節(jié) 教學(xué)價值的評判與選擇
第四節(jié) 教學(xué)價值體系
第五節(jié) 教育價值研究述評
第二章教學(xué)的知識價值
第一節(jié) 知識本位教學(xué)價值取向觀點(diǎn)例舉
第二節(jié) 知識本位教學(xué)價值取向的主要表現(xiàn)
第三節(jié) 對知識本位教學(xué)價值取向的批判
第四節(jié) 知識本位教學(xué)價值取向的反思
第三章教學(xué)的能力價值
第一節(jié) 能力本位教學(xué)價值取向觀點(diǎn)例舉
第二節(jié) 能力本位教學(xué)價值取向的主要表現(xiàn)
第三節(jié) 對能力本位教學(xué)價值取向的批判
第四節(jié) 對能力本位教學(xué)價值取向的反思
第四章教學(xué)的生活價值
第一節(jié) 生活本位教學(xué)價值取向觀點(diǎn)例舉
第二節(jié) 生活本位教學(xué)價值取向的主要表現(xiàn)
第三節(jié) 對生活本位教學(xué)價值取向的批判
第四節(jié) 生活本位教學(xué)價值取向的系統(tǒng)反思
第五章教學(xué)的靈性價值
第一節(jié) 靈性本位教學(xué)價值取向觀點(diǎn)例舉
第二節(jié) 靈性本位教學(xué)價值取向的主要表現(xiàn)
第三節(jié) 對靈性本位教學(xué)價值取向的批判
第四節(jié) 靈性本位教學(xué)價值取向的系統(tǒng)反思
第六章教學(xué)的智慧價值
第一節(jié) 智慧本位教學(xué)價值取向的發(fā)展歷程
第二節(jié) 前提思考：教育中的隱喻世界
第三節(jié) 作為方法論的機(jī)體哲學(xué)
第四節(jié) 教學(xué)價值的迷失及其原因
第五節(jié) 教學(xué)價值的追求——智慧價值
第七章教學(xué)智慧價值的實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 全人目標(biāo)——教學(xué)智慧價值的目標(biāo)追求
第二節(jié) 必要的平衡：教學(xué)內(nèi)容的選擇
第三節(jié) 必要的冒險：教學(xué)的實(shí)施策略
參考文獻(xiàn)
索引
后記