工科生學(xué)習(xí)動機研究

定　價：￥89.00

作　者：	詹逸思
出版社：	社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520141789	出版時間：	2019-06-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	228	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　工程教育是國家科技核心競爭力的基礎(chǔ)之一，國家對此在政策與資源方面給予大力傾斜，取得初步成效。然而，工科生的學(xué)習(xí)動機現(xiàn)已成為影響工程教育質(zhì)量的核心因素。當(dāng)前工科生的學(xué)習(xí)動機的現(xiàn)狀、問題、成因和解決方案，成為提升工程教育成效所必須面對的問題。本書采取定量實證分析和質(zhì)性研究的混合方法，聚焦工科生學(xué)習(xí)動機的三個問題。首先，基于清華大學(xué)連續(xù)4年間4472名大學(xué)生的實證資料，通過定量的方法分析了工科生學(xué)習(xí)動機的特點與存在問題。其次，本書在揭示學(xué)習(xí)動機現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，采用扎根研究方法，基于建構(gòu)主義的探究范式，對14名工科生展開深度訪談，并結(jié)合36名工科生學(xué)業(yè)咨詢記錄進(jìn)行分析，進(jìn)一步探究了工科生學(xué)習(xí)動機的特點，揭示出其中的核心影響因素與影響機制。第三，基于學(xué)習(xí)動機存在的問題和問題形成機制的研究發(fā)現(xiàn)，討論了中國大學(xué)現(xiàn)實環(huán)境下行之有效的激發(fā)策略和工科生學(xué)習(xí)動機的提升方案。

作者簡介

　　詹逸思，教育學(xué)博士，清華大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心副主任。講授“團(tuán)體學(xué)習(xí)心理理論與訓(xùn)練”、“情商與影響力”等課程。全球?qū)W業(yè)咨詢協(xié)會國際促進(jìn)委員會中國籍委員（2013- ），全球?qū)W業(yè)咨詢協(xié)會（NACADA）會員（2012- ），全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF，美國認(rèn)證與教育中心，2012- ），注冊職業(yè)教練（BCC）（美國認(rèn)證與教育中心，2015- ），MBTI施測師（2016- ），全國三級心理咨詢師（2017- ）。承擔(dān)教育部、國家社科基金、北京市等9個教育學(xué)研究項目的主要工作，先后發(fā)表20余篇教育學(xué)研究論文。

圖書目錄

第一章　導(dǎo)言
　　第一節(jié)　研究背景
　　第二節(jié)　研究問題
　　第三節(jié)　潛在意義
第二章　文獻(xiàn)綜述
　　第一節(jié)　關(guān)于學(xué)習(xí)動機研究回顧
　　第二節(jié)　關(guān)于工科生的研究回顧
　　第三節(jié)　關(guān)于學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略研究回顧
　　第四節(jié)　已有研究評述
第三章　研究思路與研究設(shè)計
　　第一節(jié)　研究思路概述
　　第二節(jié)　研究技術(shù)路線
　　第三節(jié)　研究問題與理論框架探討
第四章　研究一：工科生學(xué)習(xí)動機現(xiàn)狀與問題調(diào)查分析
　　第一節(jié)　研究方法
　　第二節(jié)　數(shù)據(jù)分析結(jié)果
　　第三節(jié)　結(jié)論與討論
第五章　研究二：工科生學(xué)習(xí)動機特點與影響因素
　　第一節(jié)　研究設(shè)計
　　第二節(jié)　研究發(fā)現(xiàn)
　　第三節(jié)　結(jié)論與討論
第六章　研究三：工科生學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略
　　第一節(jié)　激發(fā)工科生學(xué)習(xí)動機策略：工科培養(yǎng)方案設(shè)計升級
　　第二節(jié)　激發(fā)工科生學(xué)習(xí)動機策略：教師教學(xué)法
　　第三節(jié)　依托專業(yè)機構(gòu)搭建學(xué)習(xí)腳手架激發(fā)學(xué)習(xí)動機策略研究
第七章　結(jié)論與政策建議
　　第一節(jié)　主要結(jié)論
　　第二節(jié)　政策建議
　　第三節(jié)　研究創(chuàng)新點
　　第四節(jié)　研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄