為人文教育辯護

　　《為人文教育辯護》作者：（美）法里德·扎卡里亞（Fareed Zakaria）譯者：梁棟規(guī)格：185×125毫米內(nèi)文：60克瑞典環(huán)保紙裝幀：平裝，黑白印刷頁數(shù)：160頁定價：28元書號：ISBN 978-7-5133-1953-9出品：讀庫出版：新星出版社 \n人文教育（Liberal Education），又譯作博雅教育、通才教育、素質(zhì)教育等。對于它的必要性和重要性的討論，自希臘羅馬時代以來一直沒有中斷過，相關(guān)文章論著頗多，但能把這個問題講得深入淺出，去學(xué)術(shù)化的同時又生動有趣的卻不多，本文作者法里德·扎卡里亞算是其中翹楚。他從一次受邀演講得到啟發(fā)，不斷延展對人文教育的思考，最終著成此書。選擇為人文教育辯護，一方面是因為他受了這種教育的益處，另一方面則源于長期的觀察和研究。究竟什么是人文教育？它能派上什么用場？我們當(dāng)前的人文教育系統(tǒng)是把年輕人向好的方面改變嗎？從一個個基本問題出發(fā)，法里德用對話式的口吻，平實幽默的語言，追溯人文教育的起源和演變，激辯人文教育的爭議、困境以及其在今日的意義。法里德的另一個身份是《華盛頓郵報》、《時代》周刊、《紐約時報》的專欄作家和多個電視節(jié)目的評論人，深知把一個又大又深的問題解析得通俗透徹的學(xué)問。 \n

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