河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究（2017—2018）

章 譜寫時(shí)代新篇章 讓中原更加出彩
滿懷豪情迎接黨的十九大召開——參加河南省委宣傳部迎接黨的十九大召開宣講稿
融入新時(shí)代 貫徹新理念 注重新變革——學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告關(guān)于經(jīng)濟(jì)質(zhì)量、效率、動(dòng)力的淺識(shí)
譜寫時(shí)代新篇章，讓中原更加出彩——學(xué)習(xí)省委十屆六次全會(huì)暨省委工作會(huì)議精神思想交流
致新任省委書記的一封信——以河南省委決策信息專家組成員名義
“三區(qū)一群”視角下河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)概述
重視人才資源開發(fā)利用，支撐河南基礎(chǔ)能力建設(shè)——學(xué)習(xí)*關(guān)于河南要打好“四張牌”的認(rèn)識(shí)
以發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)——學(xué)習(xí)*“河南要打好四張牌”論述之一
深化推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的理論與實(shí)踐認(rèn)知——學(xué)習(xí)*“河南要打好‘四張牌’”論述
深層認(rèn)識(shí)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)核要義——在“2018年河南經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書發(fā)布會(huì)”上的發(fā)言
在河南自貿(mào)區(qū)藍(lán)皮書發(fā)布會(huì)上的發(fā)言
從許昌看河南推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展
加快鄭許融合 奮力建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省
河南“廉價(jià)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)”當(dāng)應(yīng)成為過去時(shí)
第二章 客觀看待經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 勇于追求管理效應(yīng)
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及其趨勢(shì)的研判
對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略
我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史回顧與啟示
關(guān)于國企改革
對(duì)河南“圣光模式”的初步認(rèn)識(shí)——在圣光集團(tuán)公司調(diào)研座談會(huì)上的發(fā)言
怎樣做一名優(yōu)秀的管理者和企業(yè)骨干
愚公移山精神與現(xiàn)代管理學(xué)的契合
第三章 科學(xué)規(guī)劃市縣經(jīng)濟(jì) 實(shí)現(xiàn)扶貧脫貧與鄉(xiāng)村振興
從“精準(zhǔn)扶貧”到“攻克深度貧困”——學(xué)習(xí)*扶貧脫貧論述的認(rèn)識(shí)
永城市產(chǎn)業(yè)扶貧調(diào)研記敘
夏邑縣產(chǎn)業(yè)扶貧脫貧調(diào)研記敘
關(guān)于蘭考縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些思考
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新思維
對(duì)焦作市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃的評(píng)審意見
對(duì)駐馬店市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃的評(píng)審意見
對(duì)鄭州市幾個(gè)省級(jí)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的印象感識(shí)
對(duì)焦作市康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
《新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展頂層設(shè)計(jì)研究》的個(gè)人印象和意見建議
對(duì)中原新區(qū)華僑城大型文旅項(xiàng)目可研報(bào)告的幾點(diǎn)看法
新鄭市華夏幸福產(chǎn)業(yè)新城電子信息產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目咨詢審議發(fā)言
新密市制造業(yè)“十三五”規(guī)劃評(píng)述
第四章 引領(lǐng)教師砥礪前行 忠誠黨的高教事業(yè)
做一個(gè)富有素養(yǎng)的高校教師
高校教師的科研價(jià)值取向
晉級(jí)教授與做項(xiàng)目研究
從西湖大學(xué)施一公院士講話想到的
高校轉(zhuǎn)型的主體是教師
大學(xué)生成長與當(dāng)代國家發(fā)展
把“兩學(xué)一做”教育貫徹到經(jīng)管教學(xué)科研全過程——在河南省高校經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)學(xué)院（系）院長（主任）2017年峰會(huì)上的發(fā)言
“‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育與經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)科研相融合”研討會(huì)綜述
“改革開放40年與河南高校經(jīng)管類學(xué)科發(fā)展”研討會(huì)綜述——河南發(fā)展高層論壇第76次研討會(huì)暨河南省高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院（系）院長（主任）2018年峰會(huì)會(huì)議綜述
第五章 發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)資源積極推進(jìn)智庫建設(shè)
智庫的定位是開展經(jīng)濟(jì)社會(huì)應(yīng)用性問題研究
關(guān)于撰寫智庫報(bào)告與咨詢（決策）建議的認(rèn)知
關(guān)于課題調(diào)研與報(bào)告撰寫的認(rèn)知
在省社科聯(lián)“中原智庫”建設(shè)與發(fā)展座談會(huì)上的發(fā)言
在全省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)會(huì)工作座談會(huì)上的發(fā)言
關(guān)于《河南日?qǐng)?bào)》理論版的建設(shè)與發(fā)展隨想