中國現(xiàn)代女性寫作的發(fā)生（1898-1925）

目錄
從本質(zhì)主義的走向發(fā)生學(xué)的
——女性文學(xué)研究之我見（代序）/王富仁001

緒言：女學(xué)生與中國現(xiàn)代女性文學(xué)的發(fā)生001
題記001

上編現(xiàn)代女性寫作者的出現(xiàn)

第一章女學(xué)生：民族國家視域下的新女性想象003
一、發(fā)現(xiàn)婦女004
二、作為生產(chǎn)力的婦女014
三、“婦女解放”：一個(gè)問題的兩種看法023
四、女子教育三十年036
第二章強(qiáng)健身體，活潑精神
——女學(xué)堂：改造婦女的場（1898—1918）045
一、學(xué)堂里的放足運(yùn)動(dòng)046
1．與暴力有關(guān)的身體改造046
2．學(xué)堂里的放足運(yùn)動(dòng)051
二、修身055
1．國民身份的培養(yǎng)057
2．培養(yǎng)獨(dú)立059
3．體育知識(shí)065
4．音樂教育068
三、課余生活072
1．學(xué)堂紀(jì)律072
2．盛大活動(dòng)079
四、必要的注解：融入或抵抗085
結(jié)語093
第三章叛逆、獨(dú)立、浪漫的青年一代
——“五四”：對婦女問題的再認(rèn)識(shí)（1919—1925）095
一、婦女人格問題討論097
二、剪發(fā)運(yùn)動(dòng)107
三、愛情自由117
1．愛情至上118
2．愛情定則129
四、男女同校與社交公開134
五、“五四”時(shí)代的女大學(xué)生142
六、對現(xiàn)代女性教育的反思154
第四章從女學(xué)生到女作家159
一、林譯小說的愛讀者159
二、閱讀塑造新女性162
三、國文教師169
四、熱愛文藝的女學(xué)生175
五、新文學(xué)期刊的大力扶持180
1．冰心與《晨報(bào)副刊》《小說月報(bào)》181
2．“金榜題名般的喜悅”：廬隱與《小說月報(bào)》187
3．“東吉祥的座上賓”：凌叔華與《晨報(bào)副刊》和
《現(xiàn)代評論》190
4．結(jié)語192

下編現(xiàn)代女性寫作風(fēng)格的初步形成

第五章女學(xué)生形象：一種自我書寫與建構(gòu)199
一、晚清小說中的女學(xué)生形象200
二、女學(xué)生筆下的新女性們203
1．去情欲化的“女學(xué)生”形象203
2．追求愛情/自由的叛逆者212
3．高等學(xué)府里的女病人218
三、女學(xué)生：女人的青春歲月223
1．無憂的女學(xué)堂生涯223
2．與男教師的危險(xiǎn)關(guān)系226
3．校園里的同性愛229
結(jié)語233
第六章女性知識(shí)分子視角的初步形成235
一、社會(huì)人的自覺237
1．“完全的拋擲自己在他們中間”238
2．“芟割蓬草的斧和鋸”244
二、“我們女人”250
1．和“小腳女人”在一起250
2．女性隱秘的講述者257
3．重估婦女生活271
三、發(fā)現(xiàn)兒童272
第七章第一人稱與女性寫作277
一、作為旁觀者的第一人稱279
二、日記、書信體形式的采用283
三、自白式寫作290
第八章被闡釋的經(jīng)典——第一代女作家作品閱讀史298
一、“冰心女士”的接受史（1919—1949）299
1．“她抓住了讀者的心”300
2．“女性的優(yōu)美靈魂”303
3．小資產(chǎn)階級的代表314
二、結(jié)集316
三、批評家眼中的女作家326
四、進(jìn)入新文學(xué)大系332
結(jié)語346
結(jié)語：現(xiàn)代女性寫作史與現(xiàn)代文學(xué)史348
參考文獻(xiàn)354
后記363
他是勇者
——懷念我的導(dǎo)師王富仁先生/張莉366
再版后記384