創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

序
前言
上海財經(jīng)大學“服務(wù)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐
大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)況與對策建議
——基于上海23所大學的調(diào)查
以學科競賽為抓手，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
新形勢下大學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
——以同濟大學為例
高校“雙創(chuàng)”育人管理保障模式建設(shè)的探索
——基于同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院的工作經(jīng)驗
大學生創(chuàng)新基地指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑探索
材料科學與工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作淺析
以“第一課堂”為切入點，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展
——以同濟大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革與實踐為例
新工科建設(shè)視角下的大學新使命
——以同濟大學的實踐和探索為例
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下的創(chuàng)客運動文化淵源探析
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育框架下新產(chǎn)品開發(fā)課程設(shè)計
案例教學在創(chuàng)業(yè)通識教育的課堂實踐
基于創(chuàng)新驅(qū)動的高校人才培養(yǎng)模式研究
——以廈門大學為例
政策創(chuàng)新擴散理論視角下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
——以42所“雙一流”建設(shè)高校為例
基于項目管理的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的探索
——以同濟大學為例
基于專利和TRIZ的大學技術(shù)創(chuàng)新通識教學研究