上接戰(zhàn)略 下接績效：培訓(xùn)落地新方法

前言
第一章 培訓(xùn)要有用，更要有效
培訓(xùn)效果不佳是誰的責(zé)任 003
培訓(xùn)如何上接戰(zhàn)略 010
培訓(xùn)如何下接績效 018
第二章 建構(gòu)主義，為教學(xué)賦能
馴獸、砌墻、澆花，你愛哪一種 033
不一樣的世界觀、知識(shí)觀和教學(xué)主張 042
活用建構(gòu)主義，賦能教學(xué)實(shí)踐 049

第三章 行動(dòng)學(xué)習(xí)，讓工作更容易
對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的五次認(rèn)知迭代，大大拓展了應(yīng)用空間 065
四句話講透行動(dòng)學(xué)習(xí)的精髓要義 073
行動(dòng)學(xué)習(xí)的五大應(yīng)用 080
推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)的三大策略 088

第四章 五星教學(xué)，讓課堂更精彩
五星教學(xué)的五個(gè)角各有重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 095
輕松化傳統(tǒng)教學(xué)為五星教學(xué) 109
實(shí)戰(zhàn)中常見的問題及對(duì)策 114
吃透五星教學(xué)的五大思想精髓 120
三浪教學(xué)比五星教學(xué)更易操作 125

第五章 課程開發(fā)，精雕細(xì)琢精品課
課程開發(fā)是典型的病構(gòu)問題 133
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略 138
用五星教學(xué)框架設(shè)計(jì)教學(xué)過程 145
形式創(chuàng)新無極限，結(jié)構(gòu)梳理有基模 155
課程開發(fā)也要敏捷迭代 165

第六章 學(xué)習(xí)項(xiàng)目，促人改變的系統(tǒng)工程
從知到行的螺旋迭代循環(huán) 175
確定學(xué)習(xí)項(xiàng)目的成果框架 183
學(xué)以致用、以用促學(xué)，培養(yǎng)復(fù)盤師 185
以戰(zhàn)代訓(xùn)、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，培養(yǎng)客戶經(jīng)理 190
內(nèi)化于心、外化于行，促進(jìn)高管進(jìn)化 194
有機(jī)整合多種學(xué)習(xí)方式 201

第七章 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，組織學(xué)習(xí)有保障
內(nèi)訓(xùn)師的成長階梯 207
內(nèi)訓(xùn)師必備的知識(shí)體系 214
內(nèi)訓(xùn)師必備的核心能力 217
內(nèi)訓(xùn)師要保持的狀態(tài) 219
有機(jī)結(jié)合三種學(xué)習(xí)內(nèi)容 223
幫助內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展個(gè)人風(fēng)格 231
系統(tǒng)化培養(yǎng)專家型導(dǎo)師 234

參考文獻(xiàn)