設計思維與創(chuàng)新教育

目錄
第1章 設計思維的基礎分析 1
1.1 設計思維的緣起與演進 1
1.1.1 設計思維的緣起 1
1.1.2 設計思維的演進 4
1.2 設計思維的特征與要素 8
1.2.1 設計思維的特征 8
1.2.2 設計思維的要素 10
第2章 設計思維的教育分析 11
2.1 設計思維的教育基礎 11
2.1.1 “從做中學”與設計思維 11
2.1.2 建構主義與設計思維 13
2.1.3 問題解決與設計思維 14
2.2 設計思維與教育創(chuàng)新 20
2.2.1 設計思維與“教學設計” 20
2.2.2 設計思維與“學生學習” 22
2.2.3 設計思維與“未來學?！?23
第3章 設計思維的方法與模式 26
3.1 設計方法的概述 26
3.1.1 通用設計方法 27
3.1.2 典型設計方法 28
3.2 設計思維的模式 45
3.2.1 商業(yè)領域的設計思維模式 45
3.2.2 教育領域的設計思維模式 48
第4章 設計思維的工具與實施 52
4.1 探索發(fā)現(xiàn)工具與了解問題 52
4.1.1 問卷法 53
4.1.2 觀察法 57
4.1.3 訪談法 61
4.1.4 用戶畫像 63
4.1.5 文化探針 64
4.1.6 拼貼畫 66
4.1.7 Kano分析 67
4.1.8 市場產品分析 70
4.2 構建洞察工具與問題定義 72
4.2.1 聚類法 72
4.2.2 維恩圖 74
4.2.3 同理心地圖 75
4.2.4 用戶體驗地圖 77
4.2.5 用戶要點聚焦 81
4.3 創(chuàng)意開發(fā)工具與設計構想 82
4.3.1 頭腦風暴法 83
4.3.2 檢核表法 86
4.3.3 設問法 89
4.3.4 親和圖法 91
4.3.5 聯(lián)想法 93
4.3.6 六頂思考帽 95
4.3.7 圖解思考 96
4.4 方案表現(xiàn)與原型工具 97
4.4.1 效果圖 98
4.4.2 原型 99
4.5 測試與評價工具 111
4.5.1 可用性測試 111
4.5.2 情感測量 117
4.5.3 設計評價 118
第5章 設計思維項目的設計 122
5.1 設計思維項目概要 122
5.1.1 設計思維項目類型 122
5.1.2 設計思維項目特點 123
5.2 項目設計要點 127
5.2.1 主題選擇 127
5.2.2 教學設計 146
5.2.3 學習評價 166
參考文獻 170
后記 175