本書為教育家成長叢書之一。該書介紹了周一貫老師語文教育觀,他認為,課堂要真正從“以教為主”轉向“以學為主”,其前提必然是先明確“為誰教”。若為學生的發(fā)展而教,其“教”的內涵就只能“讓學”“導學”,即教師要以學生的自主學習為基點來組織教學活動。課堂教學的“創(chuàng)新發(fā)展”、“協(xié)調發(fā)展”、“綠色發(fā)展”、“開放發(fā)展”與“共享發(fā)展”是構成21世紀面向未來的“新發(fā)展課堂”的本質特征。它是一個不可分割的整體理念,也體現(xiàn)了我們在“改革課堂教學”方面當前要解決的突出問題、瓶頸問題和短板問題的關鍵所在。課堂教學新發(fā)展的靶向,瞄準的正是學生面向未來世界挑戰(zhàn)和社會生存需求的核心素養(yǎng)、必備品格和關鍵能力。