陳鶴琴家庭教育家長(zhǎng)實(shí)用手冊(cè)

　　編選這本《陳鶴琴“家庭教育”家長(zhǎng)實(shí)用手冊(cè)》的初衷向廣大讀者提供一本具有閱讀與實(shí)用價(jià)值的教育圖書(shū)，本書(shū)包括了大量教育觀念、教育原理、教育原則以及具體教育方法，體現(xiàn)“科學(xué)性”與“藝術(shù)性”攜手，“研究性”與“應(yīng)用性”相融的特點(diǎn)，旨在將陳鶴琴（1892-1982）作為“中國(guó)現(xiàn)代幼教之父”和一代教育大師所倡導(dǎo)的“心理學(xué)具體化，教學(xué)法大眾化”主張付諸實(shí)踐，使廣大家長(zhǎng)受益，為兒童造福。 \n本書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)：其一，內(nèi)容“系統(tǒng)性”與“全面性”;其二，“工具性”與“可讀性”;其三，“生活性”與“現(xiàn)實(shí)性”。通篇以摘錄的形式，將陳鶴琴教育學(xué)說(shuō)中的“家庭教育”觀念和做法系統(tǒng)地梳理給讀者，“原理性”與“實(shí)踐性”相融合，避開(kāi)高談闊論教育理論，而是提出許多富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的教育建議，并附有諸多案例，可讀性較強(qiáng)。摘錄中的內(nèi)容盡管年代久遠(yuǎn)，但是許多家庭教育中存在的現(xiàn)象、問(wèn)題與父母、成人的心理、觀念或因時(shí)光流逝改變了形態(tài)、形式，但仍實(shí)質(zhì)性的存在，對(duì)家庭教育觀念、態(tài)度、審美以及具體行為、方法繼續(xù)發(fā)生影響。因此盡管已經(jīng)過(guò)去了幾十年，陳鶴琴先生的經(jīng)典教育思想仍然為我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)在開(kāi)展家庭教育和增進(jìn)親子關(guān)系方面，提供了非常有益的啟發(fā)和指導(dǎo)。 \n

暫缺《陳鶴琴家庭教育家長(zhǎng)實(shí)用手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介